加大内部改革力度发展山区素质教育

时间：2022-11-23 08:24:11 其他范文收藏本文下载本文

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加大内部改革力度发展山区素质教育

篇1：加大内部改革力度发展山区素质教育

加大内部改革力度发展山区素质教育

我国教育发展的重点在农村，难点在山区。发展山区基础教育确实因难很多很重，诸如集体经济虚弱，农民以户生产经营，提供经费难；学校小而散，教师单人岗位占一半以上，人事管理难；山区普遍贫困，而在同一概念的区域（县、乡）学校比平原区域多一倍以上，要达“普九”标准相对难；教师生活、学习、工作条件差、负担重，提高自身素质难；……等等。怎样才能解决这些难点，推动山区教育事业全面发展呢？近几年来，针对上述难点，平鲁区大胆深入地采取一系列改革措施，促进了“两基”、“两全”的统一发展。

一、针对山区学校布局小而散的实际情况，大刀阔斧地调整中小学布局，大力兴办高标准寄宿制小学和联乡区域性初中1989年，平鲁区有农村小学437所，其中单师校232所，占小学总数的53％；15名学生以下的学校141所，占小学总数的32％；复式学校占93％。农村初中28所，其中单轨制21所，占75％，班容量都在30人以下。这种不合理的布局严重违背了教育规律，其弊端有：1．加大了教育成本，使本来就非常紧张的教育事业费，大部分被“人头”吃掉了。区政府每年尽管拨财政总收入的1／4、农民人均负担10多元用于发展教育事业，但经费的90％以上却用于教师工资，公用经费微乎其微。2．由于所需教师多，为了维系运转，教育部门只好逐级拔高使用教师。1990年，全区共有543名中学专任教师，其中高中、职中教师118人，本科学历的仅有9人，拔高使用人员占总数的`92％；初中教师425人，专科学历仅73人，拔高使用人员占总数的83％；小学复式层次多，一个教师教几个年级（最多连幼儿班共教7个年级）、50多个科目，教学质量没保证，只能起到扫盲作用，教师为了对付考试，只好合并年级，砍掉大部分“副课”，只上语数“老两门”，让学生留级再留级，全区农村小学几乎校校都有“本科小学生”（一个年级上四五年），结果既影响了普及速度，又影响了学生全面发展。4．初中单轨制学校多，费教师，没竞争，许多学校学生年年递减。5．由于学校太多，造成改善办学条件难上加难。上面要求“一无两有三配套”，10个学生也需一套仪器、一套文体器材。人家买一套，全区得买10套以上，其难度是很明显的。

1992年下半年，区教委在充分调查研究论证的基础上，向区委、区政府、区人大提出了调整学校布局，实行规模办学的建议。区委、区政府采纳了区教委的意见，在全区组织了调整中小学布局的工作。经过科学规划，宣传倡导，以点带面，采取经济扶植等配套措施，到1995年底，全区农村初中已由28所调整为20所，调整幅度为28．6％；农村小学由437所调整为370所，调整幅度为13％；取消单人岗位67个，兴办寄宿制小学57所，其中低年级9所，高年级48所，寄宿生占农村小学生总数的27．5％、中年级达到55．7％、高年级达到78％，全区消灭了四级以上复式，高年级全部实行了单班教学。

规模办学牵住了融师资、管理、质量、经费为一体的“牛鼻子”，较好地促进了“两基”、“两全”的统一发展，显示出以下几点好处：

（1）扩大了单位规模，改善了人、财、物等资源配置，提高了办学效益。合点并校，扩大了班容量，师生比由1∶11提高到1∶15，全区节省教师200人，年节省人头经费100多万元，相当于1993年全区全部国拨教育公用经费。初步探索出在不增加国家投入，依靠教育内部挖潜，增加农村基础教育公用经费的有效途径。

（2）优化了教师队伍，提高了普及质量。调整布局后，区域中学和寄宿制小学教师合格率分别由过去的40．2％、60．5％提高到70．8％和90．6％。教师集中优化，缓解了主要学科教师紧缺的矛盾，全区95％以上的农村中小

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篇2：关注中考：开放性探究性中考语文加大改革力度

中考课改卷客观题所占比重越来越少，而主观表达题的比重则被提到前所未有的高度，更加注重对考生知识生成过程的考查，设计了大量“开放性试题”。对开放性试题的评分没有刻板的标准，答案不再是唯一的，而是开放的，只要符合要求，具有一定的综合水平言之有理即可。考生做这种试题不仅没有恐惧感、压抑感，而且充满着创造的激情和情趣，这对引领考生的综合素质发展、主动发展和可持续发展具有良好的导向作用。

盘点去年众多的中考课改卷，并将这些课改卷与大纲卷加以比较，我们发现课改卷立足于改变过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能，使考试评价愈加符合新课程改革的要求，除了继续吸纳往年中考语文试题中呈现的优点和亮点外，最大的特点之一是加强开放性探究性。可以预见，这一趋势将在中考中继续扩大，在教学和备考中必须给予足够的重视，悉心研究教材、研究教学大纲，把握其精髓，深入领会基础教育课程改革的精神，实现考试与课程改革无缝对接，推动素质教育的实施。

开放性试题的最大特点是：考试不再游离于学生的学习之外，不再凌驾于学生的学习之上，解题过程成为学生的另一种学习过程。

开放探究型试题的主要形式有以下几种情况：

开放式名句默写

示例1：(灵武卷)酒文化在我国源远流长，古人借“酒”表达情怀的诗句很多，请你写出一句带“酒”字的古诗句(前后要连贯)。________，________。

示例2：(浙江卷)请选择你喜爱的古诗文中的名句作为座右铭，提醒自己正确对待困境(写出连续两句)。________，________。

示例3：(安徽卷)连战、宋楚瑜的大陆之行，又一次证明：故乡，人的生命之根。请写出两句表达乡情乡愁的古代诗歌名句：________，________。

这些形式活泼的名句默写题，都设置了具体的情境，联系学生的实际情况，考查学生在具体情境中运用古诗文的能力，为学生提供了较大的选择空间，有利于学生展示自己丰富的古诗文积累情况。

开放式名著阅读

示例4：(海淀卷)某出版社要出版一套“中学生喜爱的中外名作”丛书，请你从下面列出的篇目中选择一部(篇)推荐给出版社，并写出推荐理由。

《背影》、《西游记》、《从百草园到三味书屋》、《热爱生命》、《汤姆·索亚历险记》、《“诺曼底”号遇难记》示例5：(广东卷)班上开展题为“话说英雄”的综合性学习活动，请你阅读参考资料《感动中国颁奖词》(节选)，按后面要求做好准备。

感动中国20颁奖词(节选)任长霞———她是中原大地上的一个女英雄。扫恶打黑，除暴安良，她铁面无私；嘘寒问暖，扶危济困，她柔肠百转。十里长街，白花胜雪，挽幛如云，那是流动在百姓心中的丰碑！一个弱女子能赢得百姓的爱戴，是因为，在她的心里有对百姓最虔诚的尊重！

(1)请你从读过的文学名著中推荐一位令自己感动的英雄人物。

(2)写一段简短的话，向同学们介绍这位令你感动的英雄人物。要求像“颁奖词”一样简洁流畅，既能概述其主要事迹，又能反映人物的性格。

示例6：(河北卷)请你根据《课程标准》推荐的课外阅读名著，在下面横线上写出相应的内容。

读《________》(名著名称)我了解到(内容)________这些题的设计具有一定的开放度，但有所限制，并要求学生在阅读的名著中搜寻符合题目要求的作品来回答，以灵活多变的形式来考查学生课外名著阅读的实际水平，以防止学生死记硬背“名著导读”类材料中的内容。

开放式活动设计

示例7：(陕西卷)请参加下列综合性学习活动。学校举办“推广普通话活动周”，同学们都积极参与这项活动。

(1)请你设计一条富有感染力的宣传语。(2)你认为在活动周中应开展哪些语文活动？请列举三项。

(3)就学校如何推广普通话问题，请你向校长提出一条富有创意的建议。

(4)一个时期以来，广播电视上方言节目频频出现。

校报记者请你结合此现象谈谈对推广普通话的看法。

示例8：(武汉卷)武汉市语言文字工作委员会正在全市开展“语言文字规范化示范学校”的创建活动，作为校园的主人，请你完成下面的任务：

(1)拟一条提倡语言文字规范化的宣传标语。(2)从你们班的实际出发策划一次活动，帮助同学们解决用字用语方面存在问题。

存在的问题：________________活动创意：________________这是开放性很强的试题，绝没有任何“标准”样式。完成这道试题，学生需要调动自己的语言词汇的积累、品味揣摩文字的能力以及审美情趣。这种开放性试题可以促使学生尽情地展现自己的学习成果和才华，真正将知识、技能、过程、方法、情感和态度融入学生的学习过程。

开放式“综合性学习”

示例9：(南京卷)在“漫游语文世界”的综合性学习活动中，同学们搜集到以下资料，你能解决其中的疑难吗？

(1)某剧院前贴出一张海报，上写“豹子头刊金印后，野猪林伏洒家前”。据此，可猜测这场戏与《水浒》中_________和________两位英雄有关。(请填写人名)(2)大街上挂出了两条横幅广告：“汇声汇色”炒外汇慧声慧色———陈慧琳南京演唱会广告中“汇声汇色”与“慧声慧色”两个词都是仿自_________(填一成语)，对这类语言现象，褒贬不一，你持何种态度？请说出你的看法与理由。

看法：__________________理由：__________________(3)在社区阅览室里，大家被一组饶有趣味的漫画吸引住了：

祖孙三“带”(略)

①请你依次简要说明这三幅画的内容。②这组漫画的寓意是什么？

示例10：(海淀卷)第ⅱ卷现代文阅读所选取的材料是

《话说海淀》，其中设计的第4小题：如果你所在的班级要开展一次“走进海淀”的语文综合实践活动，请你参考示例，根据上面选文提供的相关信息或你自己平时的观察、思考，从不同角度为这次活动设计两个调查或研究的专题。

(1)海淀文化遗迹例谈。(2)外来人才选择海淀的原因调查。

“语文综合学习”是今年课改区中考的一大亮点，试卷中“语文综合性学习”的考查引导学生开拓视野，以发现并利用生活中的语文学习资源，注意对语文知识与能力的综合运用、语文课程与其他课程的融通。书本学习与实践活动的紧密结合，着力于提高学生的综合素养，对新课改背景下的初中语文教学起着良好的促进作用。

篇3：加大农业结构调整力度促进农业发展六大转变

加大农业结构调整力度促进农业发展六大转变

随着我国农业结构调整取得了很大进展,今后将重点解决农业结构中存在的`突出问题,加速实现农业发展的六大战略性转变.

作者：作者单位：刊名：农村实用技术英文刊名：NONGCUN SHIYONG JISHU 年，卷(期)： “”(2) 分类号：F3 关键词：

篇4：加大改革创新力度积极推动牧业经济强县建设

加大改革创新力度积极推动牧业经济强县建设

吉林省梨树县是国家重点商品粮基地县、畜牧业大县.近年来,县委、县政府认真贯彻中央和省委、省政府加快发展农村经济,促进农民增收的一系列方针、政策,合理调整农村产业结构,做出了用工业化思维优先谋划畜牧业发展,坚决打好畜牧业发展三年攻坚战,做大做强牧业经济的战略部署,加大改革创新力度,从而促进了我县农村经济又好又快发展.

作者：任国伟沈宏作者单位：任国伟(吉林省梨树县石岭镇公路动物防疫监督检查站,梨树,136500)

沈宏(吉林省梨树县动物卫生监督所,梨树,136500)

刊名：畜牧兽医科技信息英文刊名：CHINESE JOURNAL OF ANIMAL HUSBANDRY AND VETERINARY MEDICINE 年，卷(期)： “”(10) 分类号：S8 关键词：