以下是小编精心整理的播音与主持艺术专业教学内容调整和转变思路研究的论文，本文共12篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：播音与主持艺术专业教学内容调整和转变思路研究的论文
中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：1008—356123—0023—01
影视传媒产业的迅猛发展，对影视传媒艺术专业学生的需求量有所增加。但随着社会的变化发展，各高校新增的相关艺术专业就业岗位不足，大批毕业生涌入社会，且学生的能力参差不齐导致就业率不断下降。各类院校培养的播音与主持专业的部分学生在走上工作岗位后表现出专业性不强、综合素养不足等现象。在媒体多元化发展的背景下是否还需要主持人，需要具备哪些素质的主持人，如何调整和转变播音与主持艺术专业的教学内容，是播音与主持艺术专业教育亟待解决的问题。
一、发展现状与问题
在我国各省、市、自治区对就业率的统计中，播音与主持等一些影视艺术专业的就业率较低。但在“明星光环”的影响之下，大批高中生仍加入到艺术考试的大军中。在生源不断增加的背景下，各类高校纷纷开设艺术类专业，并且不断扩招。现阶段社会发展变化迅速，以往的传统媒体受到新媒体带来的冲击。在这样的情况下，传统媒体原本的宣传功能不断被削弱，原来处于传播前沿的播音员或者主持人，功能也逐渐被削弱。播音与主持专业学生必须做到多元化发展，才能更好地适应新的定位。然而现阶段，播音与主持专业招生规模不断扩大，与新增就业岗位总体乏力之间的矛盾不断凸显。面对这样的情况，播音主持艺术专业教育只有转变思路，才能获得更好的发展。
目前，我国各高校播音与主持专业已经形成专科、本科、硕士、博士等全学历的教育体系，并且有相对系统的人才培养目标、教学计划、课程设置等。然而，在当前传媒环境不断变化发展的情况下，对播音与主持专业教育提出了更高的要求。学生不但要声音优、形象端庄，更要有丰厚的文化积淀和鲜明的主持个性。这些要求都需要从教学的理念、人才培养的目标、学科与专业建设、课程的设置、教学的方式方法等方面进行全面的探索与改革。
二、教学改革的理念与路径
（1）教育教学的转变，通识教育与专业教育相结合。
从播音主持专业建立之初，就是以培养播音员和主持人为目标，对播音主持专业的外部技巧要求比较多，所以课程主要为业务训练，如“普通话语音和播音发声”“播音创作基础”和“广播电视播音与主持”等业务技能训练，这些训练都是围绕学生语言表达技能的训练。同时，培养学生的'艺术素养和新闻素养，属于非常典型的专业教育。从播音员、主持人在传播中“关键一环”的性质当中不难看出，当时的专业教育有着精英教育的特点。随着各高校不断扩招，学生人数不断增加且不同学校的学生素质良莠不齐，高校播音与主持专业教师缺口的不断扩大，专业教育的质量无法保证，传媒快速发展并不断融合等情况的出现，若对播音员与主持人的培养仍只集中在有稿播音的方面，则既不能保证学生的学习效果都达到在“精英教育”阶段对播音专业的要求，也不能满足社会对播音与主持专业学生的综合要求。所以，在现阶段的背景下，结合我国综合类大学以及国外高校在发展当中的经验，对播音与主持专业学生的培养应该更加注重通识教育的元素，培养学生的综合素质，不能只是单纯地進行职业化教育，而要把通识教育当作播音主持教育的重要组成部分。
（2）人才培养的目标。专业建设初期，对播音与主持专业人才的培养要求是在广播电视媒体运用有声语言进行传播，具备一定的新闻工作者素质以及语言功力的专门人才。
随着社会的发展，人民群众对文化生活需求越来越丰富，文化产业不断发展，以及网络技术的发展带来的网络媒体的大发展、大繁荣，广播电视产业也只是其中一部分。仅仅以广播电视产业需求来培养播音与主持专业人才已经远远不够，而是需要符合文化产业发展的多元化需求。如视频网站自办节目主持人，网络直播平台主持人等，都给主持人培养提出了更高的要求。播音专业人才不但需要具备新闻素质、语言能力和丰厚的文化底蕴，较高的艺术修养也被提到重要的地位。播音主持之前一直是在广播电视艺术之上建立的研究，但是也并不是单纯的语言艺术形式。所以，各个高校可以按照自身的优势对播音与主持专业人才培养建立不同的定位。比如中国传媒大学播音与主持艺术学院对专业系别进行更加细致的分类，一些影视艺术学院根据自身的学科优势开设影视配音专业，一些普通的综合类院校按照自身优势和生源情况将专业方向进行分类。这些做法，在人才培养的目标制定中都是值得学习和借鉴的。
三、结束语
现阶段播音专业教育存在的问题，首先要从招生的方面进行遏制，避免随意开设专业和盲目地扩招，这样才能更好地保证教学设施，控制好师生比例，更好地保证教学质量不断提高和完善。与此同时，要改变播音与主持专业的培养思路和培养方案，转变过去精英教育时期的培养要求，将通识教育和专业教育进行科学的结合，走一条适合学生发展的培养之路。
参考文献：
[1]胡文静，解丽。关于播音主持专业技能培养的思考[J]。江西金融职工大学学报，（05）。
[2]王晶晶。地方院校新办播音与主持艺术专业人才培养的问题与思考[J]。曲靖师范学院学报，（05）。
篇2：播音与主持艺术专业论文提纲
播音与主持艺术专业论文提纲(二)
摘要：播音掌管专业是我国文明家当的高端家当。在中国播送电视事业告知成长的明天，播音掌管专业是现今的一个热点专业，依据某些材料统计，播音掌管艺术专业曾经普及我国三十多个省市自治区和直辖市中的二百多所高级院校，并且每一年播音掌管艺术专业卒业的先生都多达上万人，有关播音掌管专业的人才需乞降人才造就成绩愈发显得主要。本文就从播音掌管专业人才需求的角度动身，以黑龙江省高校订播音掌管专业的设置、招生、人才造就和教授教养办法为例证，论述了我国现阶段播音掌管人才需求近况，并为将来的播送电视业播音掌管人才的进一步成长指清楚明了偏向。本论文重要分为五部门。第一部门是全文的绪论，论述本论文课题的研讨配景、研讨目标和研讨意义，课题国际外相干研讨综述、课题的研讨内容和办法和文章研讨构造。第二部门引见了播音掌管专业的成长汗青，并经由过程传媒业的汗青研讨传媒行业的成长近况和受众群体的招生情形。第三部门论述黑龙江省高校播音掌管专业的教导情形，重要包含黑龙江省高校招收和造就播音掌管专业人才的情形和失业情形，并引见了年夜规模在我省招收播音掌管专业艺考生的缘由和播音掌管专业成长敏捷的缘由。第四部门论述了往后播送电视业对播音掌管专业人能力力需求的新趋向。总之，本论文经由过程整顿、研讨我国传媒业的各项材料，赓续加深控制传媒业的成长情形，并经由过程文献综述的情势从流传学、社会学的角度剖析传媒专业的现存弊病、失业情形等，为播送传媒专业的研讨特别是播音掌管专业方面的实际研讨空白停止填补。
摘要 7-8
Abstract 8
第一章绪论 9-17
一、课题研究的背景与实际意义 9-10
二、国内外相关研究现状分析 10-14
三、研究方法和研究目的 14-16
四、课题的资料来源 16
注释 16-17
第二章播音主持专业的发展概况 17-25
一、播音主持专业的历史源流 17-20
(一)播音主持专业的起源及历史发展 17-18
(二)播音主持专业的发展现状 18-20
二、播音与主持专业的受众群体 20-24
(一)现今考取播音主持专业的学生群体 20-21
(二)播音主持专业的人才选拔标准 21-23
(三)近些年全国各大院校播音主持专业的招生情况 23-24
注释 24-25
第三章播音主持专业在我省的教育情况 25-33
一、我省院校播音主持专业情况概述 25-28
(一)多所高校开展播音主持专业 25-26
(二)历届学生步入社会的就业情况分析 26-28
二、大范围在我省招收播音主持专业艺考生的原因 28-31
(一)标准普通话的使用性 28
(二)出自我省的知名主持人 28-29
(三)人才培养及教学方法 29-31
三、播音主持专业发展迅速的原因 31-33
(一)多数选秀类节目关注度高 31
(二)就业情况占有一部分比重 31-33
第四章今后广播电视业对播音主持专业人才能力需求的新趋势 33-41
一、现场直播能力 33-35
二、国际交流能力 35
三、品牌竞争能力 35-37
四、把握广播受众能力 37-38
五、可持续发展能力 38-40
注释 40-41
结语 41-43
参考文献 43-45
致谢 46
篇3：播音与主持艺术专业论文提纲
播音与主持艺术专业论文提纲(一)
摘要：跟着现今社会的提高和科技的成长,现在的传媒业在流传序言的穿插互动和赓续融会中成长。在序言融会的年夜成长配景下,序言组织都在积极调剂措施以适应时期的成长,那末作为造就传媒一线说话流传人才的播音与掌管艺术专业,该若何应对这一成长趋向呢?迎接这一挑衅呢?特别是在媒体资本绝对缺少的西部,更是须要从新审阅播音与掌管艺术的专业教导,能力造就出着眼于全国放眼于将来的优良的媒体一线说话流传者。播音与掌管艺术专业是一门理论性异常强的运用性专业,是随同着我国的播送事业的成长而茁壮生长起来的新兴专业,其人才造就系统还在赓续地摸索和拓展中。在传媒业的赓续成长更新的明天,在序言融会年夜成长的明天,对传媒妁才提出了新的请求,这也给播音与掌管艺术专业教导提出了更高的请求。本文侧重商量研讨我国西部播音与掌管艺术专业教导在序言融会的年夜配景下所面临的挑衅和应对战略的成绩。经由过程对以后传媒业序言融会成长趋向、序言融会的配景下传媒业对播音员掌管人的需求变更和对西部高校播音与掌管艺术专业教导近况的剖析,并联合西部四所创办本专业较早且具有必定影响力的高校即陕西师范年夜学、四川师范年夜学、重庆年夜学和东北年夜学的专业造就计划等剖析研讨,应用文天职析法,实证研讨法、实地访谈法等研讨办法,旨在探访在以后序言融会的传媒年夜情况下,身处西部的高校播音与掌管艺术专业教导积极应对的成长之路。
中文摘要 4-5
Abstract 5
第一章绪论 6-8
一、写作的缘起 6-7
二、文献综述 7-8
三、研究方法和研究意义 8
第二章媒介融合下的西部高校播音与主持艺术专业 8-19
一、媒介融合的界定 8-13
(一)什么是媒介融合 9-10
(二)媒介融合的表现形态 10-11
(三)媒介大融合的原因 11-12
(四)媒介融合给传媒业带来的新挑战 12-13
二、媒介融合下的播音与主持艺术专业 13-19
(一)媒介融合对播音主持专业人才的需求变化 13-18
(二)媒介融合对播音主持艺术专业的冲击 18-19
第三章西部高校播音与主持艺术专业教育现状与挑战 19-28
一、西部高校播音与主持艺术专业现状分析 20-24
(一)面向传统媒体,培养目标相对较窄 20-21
(二)人文与应用课程较少,课程设置不合理 21-22
(三)专业实践不突出,教学形式比较单一 22-23
(四)个性课程相对较少,因材施教能力有待提高 23-24
二、西部高校播音与主持艺术专业面临的挑战 24-28
(一)面临媒介融合对播音与主持艺术专业人才培养模式的挑战 24-27
(二)面临东部传媒业蓬勃发展的挑战 27-28
第四章媒介融合下西部播音与主持艺术专业教育发展对策 28-35
一、以市场为导向,更新教育理念,革新人才培养模式 29
二、以实践为中心,采用灵活教学方法,丰富教学实践环节 29-32
三、以课程为重点,加强文、理、艺渗透,培养学生可持续发展能力 32-33
四、以学生个性为着眼点,增加特色课程,培养全媒体人才 33-35
结语 35-36
参考文献 36-38
附录 38-48
致谢 48
篇4：广播电视播音主持艺术研究论文
2.1播音主持人专业素养及知识涵养有待提升
广播电视播音主持艺术大部分是通过播音员主持人展现出来的，而当前播音主持行业内的一些主持人员在自身专业素养及知识涵养方面还有待提升[3]。我们都知道，一个专业素质较高的播音员主持人，往往能够为节目加分。但随着各媒体之间竞争的日益激烈，加之培养一个优秀的主持人成本投资太大，导致播音主持行业内出现了鱼龙混杂的现象，部分缺乏知识涵养、低专业素质的人员进入了播音主持行业，严重阻碍了播音主持艺术工作的发展。如果一个播音员主持人不具备良好的专业素质，那么他（她）的语言组织及表达能力就会相对较差，会对播音效果及节目现场的录制效果造成不好的影响。
2.2广播电视播音主持内容及形式陈旧
我国广播电视行业发展缺少必要的规范，导致播音主持节目内容及形式陈旧，甚至出现严重的模仿及抄袭现象，大大制约了播音主持艺术的展现及行业发展。我们常常会看到这样一种现象：某个节目得到观众的认可及好评后，这种节目形式会瞬间火爆全国。该节目中所提及的话题及游戏，在短时间内就会被别的节目模仿甚至抄袭，造成广播电视节目相似度过高，进而严重影响观众的收看热情[4]。
3新时期广播电视播音主持艺术创新的具体方法
3.1加强对广播电视播音主持工作人员的`整体创新意识培训
新时期，要促进广播电视播音主持艺术的发展，首先要加强对播音主持人员整体创新意识的培养。从某种程度来说，提高播音主持人员的综合业务能力和创新意识，是实现播音主持艺术创新的重要途径。因此，要综合加强对播音主持人员采编能力、播音能力、创新意识的培养。只有这样，才能促进播音主持工作人员积极总结经验，提升采编能力，创新主持环节，加强自身播音主持能力，形成个人独特风格，最终实现吸引观众的目标。
3.2充分利用互联网技术，丰富播音主持节目的内容和形式
新时期，随着“互联网+”相关概念的提出，各传统行业逐渐都在向互联网方向靠近。广播电视播音主持行业，要想更好地发展，就必须充分利用互联网技术，了解人们的生活需求、思维方式、爱憎习惯等方面，进而有针对性地丰富节目内容和形式。加强节目与观众的网络互动，及时掌握观众喜爱的最新动态，积极结合中国传统文化进行节目创新，满足观众的观看需求。
4结语
我们不难看出，时代在不断发展，这就要求各行各业都要紧跟其后快速调整自己的发展战略。广播电视播音主持人，要想不被市场淘汰，就必须积极思考寻找自身存在的不足，利用创新性理念对这些问题加以解决，对节目进行创新及改革，保持节目的新鲜及活力，满足观众的期待及需求，促进广播电视播音主持行业更好地发展。
参考文献：
[1]杜倩倩.论新时期广播电视播音主持艺术的创新[J].西部广播电视,(17):130.
[2]赵健敏,李绍明.浅析新时期广播电视播音主持艺术的创新[J].新闻研究导刊,(12):123.
[3]马宏刚.新时期广播电视播音主持艺术的创新[J].新闻研究导刊,2015(10):62-62.
[4]刘艳佳.新时期广播电视播音主持艺术的创新[J].新闻研究导刊,2016(12):106.
篇5：主持与播音专业教学内容体系的构建论文
主持与播音专业教学内容体系的构建论文
一、构建背景和依据
《教育部关于以就业为导向深化高等职业教育改革的若干意义》中指出，高职教育应坚持培养面向生产、建设、管理、服务第一线需要的实践能力强、具有良好职业道德的高技能人才。可见，如何构建科学、合理和高效的实践教学体系是摆在高职院校面前的一项艰巨而紧迫的任务。“一个完整的体系必须具备驱动、受动、调控和保障功能，才能有序、高效地运转，从而实现目标。”[1]一般而言，实践教学体系可以分为实践教学目标体系、内容体系、管理体系和保障体系三个子体系。其中，内容体系是整个实践教学体系的主体，是高职教育教学目标任务的具体化。本文对高职院校主持与播音艺术专业实践教学内容体系作出初步的探讨，提出一些建设性的意见和建议，意在抛砖引玉。
二、实践教学内容体系的构建原则
（一）导向性原则
体系应依据广播电视行业一线和各影视制作公司、文化传播公司等相关部门、企业对人才的需求来构建。技能点的遴选和设计应紧紧围绕上岗需要进行，做到教学整体目标明确、就业导向突出。
（二）区别性原则
所建体系应和普通高等教育、中等职业教育有所区别，既区别于本科教育宽口径、广基础的培养模式，又区别于中专层次初中级技能型人才培养目标。
（三）主导性原则
对高职教育来说，实践教学内容体系是实现高职院校培养目标的关键环节，是高职教育的`根本所在，在教学体系中应占主导地位。
（四）系统性原则
系统性不仅指构建结果的层次清晰、分工明确、配置合理，又是指构建过程要循序渐进、环环相扣，做到有计划、分步骤、全方位、多角度。
三、实践教学内容体系的构建
“在构建实践教学内容体系时，必须根据高职教育的培养目标和实践教学的形成机制与规律，既要注意与理论教学的联系与配套，又要注意它本身的完整性和独创性。”[2]高职院校主持与播音艺术专业的培养目标是培养具备以广播电视主持与播音能力为主体职业能力，兼具一定的策划、采访、编辑、制作能力和社交、谈判、引导、推广能力的动手能力强、操作水平高的高级技术型、应用型媒介传播人才。依据高职院校教育以职业能力培养为核心的特点，主持与播音艺术专业实践教学内容体系的构建模式应是按学生技能层次划分的递进式模式，可以按照专业基础技能、专业核心技能、专业拓展技能、专业综合技能四个方面进行具体构建。
专业基础技能、专业核心技能、专业综合技能这三大技能模块是呈阶梯状递进分布的，在教学过程中应按计划、分步骤、循序渐进地进行。不同技能模块的训练要求也有所不同，专业基础技能训练强调准确到位，例如普通话语音中的声母、韵母和声调的训练要精确到唇、齿、舌、腭的位置和配合；播音发声中胸腹联合式呼吸法的分解动作要落实在双肩、胸部、小腹、后腰、丹田等具体部位。专业核心技能训练强调语言功力的规范性和应用性，专业拓展技能训练对应的是“兼具一定策划、采访、编辑、制作能力和社交、谈判、引导、推广能力”的人才培养目标，强调学科的交叉性和技能模块的灵活性，最能体现高职院校职业目标为主的教育教学特点。专业综合技能训练的成果是以完整的播音与主持作品形式呈现，在训练过程中教师要为学生努力营造真实的或模拟真实的工作场景，强调突破低层次、只限于感性认识的重复创作，鼓励尝试节目内容和形式的创新。
广播电视行业主持和播音工作处于传媒链条的终端，紧密联系社会生活，内容更迭和形式变化日新月异，课堂知识容易滞后于实践一线。而实践教学内容体系直接与实际操作联系，对毕业生就业率和就业质量影响重大，因此，实践教学内容体系的构建还要根据广播电视事业和社会相关行业需求的大背景及时作出调整，才能真正成为实践教学体系的主体，全面提升高职院校的就业质量和办学效益。
注释：
[1]潘菊素、傅琼：《高职教育实践教学体系研究》，载于第7期《职业技术教育》。
[2]朱方来、谭属春：《高等职业教育实践教学内容体系的构建》，载于第5期《高教探索》。
参考文献：
[1]文. 播音与主持专业学生艺术实践研究[J]. 广西民族大学学报 ，，（12）.
[2]朱玉华、丁宏. 从用人角度反思播音主持专业教育[J]. 视听界 ， 2006，（02）.
[3]顾力平. 高职院校实践教学体系构建研究[J]. 中国高教研究 ， ,(11).
[4]朱方来、谭属春. 高等职业教育实践教学内容体系的构建[J]. 高教探索 ，2005,(05).
篇6：播音与主持艺术专业个人简历
播音与主持艺术专业个人简历
本科就读于辽宁省渤海大学，播音与主持艺术专业。大学期间受到过普通话语音、播音发声、播音表达的基本训练，掌握广播电视播音与主持的基本能力。具备普通话一级乙等证书。掌握社会人文科学、艺术语言创作基本理论和知识。具备播音主持专业的基本理论，主要包括普通话语音、播音发声、播音创作等基本理论和基础知识。具备广播电视节目主持及即兴口语表达等基本技巧和方法。
姓名：播音与主持艺术专业个人简历
性别：女
出生年月：1990-2-15
民族：汉族
最高学历：本科
身高：161CM
工作年限：应届毕业生
现居住地：河北省-唐山市
婚姻状况：未婚
目前月薪：保密元
专业类别：艺术类
专业名称：播音与主持艺术
求职状态：目前处于求职状态，可立即上岗
到岗时间：随时到岗
工作经历
公司名称：辽宁省锦州市电视台时间：-01至2013-06
所在部门：直播锦州栏目担任职位：民生新闻记者工作描述：大四期间在辽宁省锦州市电视台《直播锦州》栏目实习了六个月，《直播锦州》是一档民生类新闻直播节目，在这六个月中我以民生新闻记者的身份去过医院、街道、交警大队、学校，采访过老师、医生、警察和普通市民。真正以新闻人的身份帮老百姓解决过他们在生活中遇到的各种烦心事，也以记者的视角报道过锦州市民为为2013锦州世界园林博览会所做的种种努力。虽然实习期只有短短的六个月，但在这六个月里，我出过镜、扛过摄像机、写过稿、剪过片子，真正在媒体中感受到了一线新闻记者的生活。我坚信，从诸多前辈身上学到的对媒体行业的坚持和热忱，定会让我的明天走的更加坚定。
外语及计算机水平
普通话水平：一级乙等
教育背景
毕业院校：渤海大学所学专业：播音与主持艺术
时间：-09至2013-06所获学历：本科
自我评价：入学进入校团委担任学生干部。社会实践部相当于外联部，协助老师做好各种校级活动的组织、策划，主要负责校级几个重要晚会的外联赞助。大四期间在辽宁省锦州市电视台《直播锦州》栏目实习了六个月，《直播锦州》是一档民生类新闻直播节目，在这六个月中我以民生新闻记者的身份去过医院、街道、交警大队、学校，采访过老师、医生、警察和普通市民。真正以新闻人的身份帮老百姓解决过他们在生活中遇到的.各种烦心事，也以记者的视角报道过锦州市民为为2013锦州世界园林博览会所做的种种努力。虽然实习期只有短短的六个月，但在这六个月里，我出过镜、扛过摄像机、写过稿、剪过片子，真正在媒体中感受到了一线新闻记者的生活。我坚信，从诸多前辈身上学到的对媒体行业的坚持和热忱，定会让我的明天走的更加坚定。
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篇7：苏州大学播音与主持艺术专业招生简章
苏州大学播音与主持艺术专业招生简章
一、学校简介
苏州大学坐落于素有“人间天堂”之称的古城苏州，是国家“211工程”重点建设高校、“计划”首批认定高校，是江苏省属重点综合性大学，其主要前身为创建于19的东吴大学。学校现有天赐庄校区、独墅湖校区、阳澄湖校区三大校区。学校拥有哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学等十二大学科门类，29个博士后流动站，24个一级学科博士学位授权点，1个一级学科专业学位博士点，47个一级学科硕士学位授权点，以及24个专业学位硕士点，131个本科专业。现各类在校生5万余人，其中研究生14000余人，本科生近26000人，留学生近2200人。
凤凰传媒学院是苏州大学直属的二级公办学院。学院充分利用社会资源优势和品牌影响力，坚持高起点、高标准、应用型、国际化，推进传媒人才培养模式改革，致力于建设具有产学研一体化特色的国际化教育基地。
学院历史可上溯至1929年成立的江苏省立教育学院所创办的电化教育专修科，以及1941年成立的国立社会教育学院下设的新闻学系。1995年苏州大学在文学院设立新闻传播系，发展调整为文学院·新闻传播学院，20组建凤凰传媒学院。在学院前身历史上，著名思想家和教育家章太炎、吴梅、周谷城、朱东润、许国璋等曾在此执教，当代著名新闻学家方汉奇先生曾在此就读。
三、招生计划
播音与主持艺术专业，学制四年。面向江苏、浙江、安徽、河南、山东、河北、江西、广东八个省份共招收本科生40名，具体分省计划以各省招生部门公布的招生计划为准。
四、报考条件
招生省份范围内且符合生源地省级招生委员会规定报名条件的考生。
本专业涉及生源地省级艺术类专业统考或联考的，统考或联考需成绩合格。
身体健康，符合教育部、国家卫生与计划生育委员会、中国残疾人联合会等部门关于普通高等学校招生体检工作的有关规定。
艺术类考生均可报考，新生进校后外语教学为英语。
五、专业考试
1、网上报名及缴费
凡符合报考条件的考生，须于即日起至1月20日24时登录我校网上报名系统zxbm.suda.edu.cn/，按要求进行网上报名，报名信息填写完成后，点击“网上缴费”，缴纳考试费用(240元/生)。网上逾期未缴费的，视为自动放弃报名考试资格。
2、考试报到
网上缴费成功的.考生，携带本人身份证、生源省20普通高校艺术专业考试报名凭证办理报到手续，领取准考证，逾期不予考试。
报到时间：年1月24日 8:00—16:00
报到地点：苏州大学独墅湖校区凤凰传媒学院(苏州市工业园区仁爱路199号)
报到具体事宜将在苏州大学本科招生网、“苏大本科招生”微信公布，请考生及时关注。
3、考试时间：2016年1月25日—1月27日(考试时间视具体报名人数可能有所调整，考生具体考试时间以报到现场确认为准)。
4、考试地点：苏州大学独墅湖校区，具体详见准考证。
5、考试内容：
指定稿件播读 分值140分。
话题评述 分值120分。
才艺展示(舞蹈、小品、曲艺、声乐及朗诵等。考生自行携带所需乐器、伴奏带，伴奏带须做成mp3格式存储在U盘中，限时3～5分钟) 分值60分。
综合素质(形象气质、回答考官提问) 分值80分。
注：以上四项考试科目，考生不准化妆。
6、专业成绩查询：专业合格证按不超过招生计划数的4倍发放。考生可于4月5日起，通过我校本科招生网查分系统或“苏大本科招生”微信订阅号查询专业成绩，专业合格考生网上打印合格证，我校不再邮寄纸质合格证。
六、录取原则
对高考文化成绩达到生源省最低录取控制分数线和我校专业校考合格、高考英语单科成绩不低于70分(按满分150分计)的考生，将文化成绩(按满分750分折算)与我校校考专业成绩直接相加成综合分，分省从高到低择优录取(如果生源省份另有专业统考或联考要求，考生还需参加生源省份的专业统考或联考且成绩合格)。
七、联系方式
联系地址：江苏省苏州市东环路50号苏州大学招生办公室(邮编：215021)
咨询电话：招生办公室 0512-67507943、67507949、67507942(传真)
凤凰传媒学院 0512-65880720、65881608
网 址：苏州大学本科招生网 zsb.suda.edu.cn
苏州大学凤凰传媒学院 pccsu.suda.edu.cn
官方微信：“苏大本科招生”(sudazsb)
八、监督机制及申诉渠道
学校认真做好此项招生工作，主动接受社会监督。学校监察处对全过程进行监督指导，同时接受申诉，联系电话：0512-67507343，邮箱：sdjjs@suda.edu.cn。
凡发现弄虚作假、违规违纪的学校、单位、考生及考试工作人员，一经查实，依据《国家教育考试违规处理办法》(教育部令第33号)、《普通高等学校招生违规行为处理暂行办法》(教育部令第36号)以及《刑法修正案(九)》相关处罚规定予以严肃处理。构成犯罪的，将移送司法部门依法追究刑事责任。
九、其他说明
学费、住宿费按江苏省物价局批准的标准执行，实行学分制，本专业学生预交学费6800元/年。
本简章如与上级有关文件精神相悖，则按上级文件精神执行。
本简章由苏州大学招生办公室负责解释。
苏州大学招生办公室
12月
篇8：播音与主持艺术专业就业前景
说起播音主持，就让人想到杨澜、撒贝宁这些播音大咖们，看着他们在舞台和镜头前自信满满地主持节目，真是风光无限，让人羡慕不已。筒子们当年选择播音与主持艺术专业时，想必也怀着这样的主持梦。但大学期 间，咱们却常听到这样的声音：“电视台好难进啊!”“终于进了电视台，没编制和有编制差距好大呀!”“又有一个朋友转行了，这行压力太大了。”
终 于毕业了，筒子们是否也在为此苦恼呢?其实完全没必要。话说现在传媒业发展相当迅速，各种自媒体到处都是，工作机会其实只多不少。编制的时代已经过去，竞 争上岗早已成为这个时代的主流。我们不应该守着电视台的编制不放，而应该自信一点，趁着年轻多为自己争取锻炼的机会，因为实力才是最稳定的靠山。
推荐职位：播音员、主持人
篇9：播音与主持艺术专业就业前景
推荐单位：各级电视台、广播电台
目前省市级电视台的人才需求几乎饱和了，但县级电视台普遍缺少质量高的专业的播音主持人才，播音主持专业的筒子们值得考虑。
县级电视台的频道一般是一到三个，节目主要集中在当地的新闻和一些农林、影视节目。节目虽然少，但主要是自己制作，不太外包。除此之外，当地的节日晚会活动也基本都由电视台主持人负责主持。
和省市级电视台相比，在县级电视台工作虽然挑战性不高，筒子们却可能得到更多的主持机会，很快成为台里的主角，还会时常得到当地大型晚会活动的主持机会。如果你做得好了，就能在那里扎下根基，成为当地小有名气的人物。这时候你再考虑向上一级电视台调动就会容易一些。小编家乡的一个播音员就是这么升到市里电视台的。所以啦，不要小瞧县级电视台，只要你抓住机会，厚积薄发，县级电视台也可以成为一个很棒的平台。
推荐职位：节目主持人
推荐单位：文化传媒公司、节目制作公司、影视制作公司、视频网站
撇开电视台，我们来看看文化传媒公司、影视制作公司和视频网站。大家不要嫌弃这些公司没有电视台听起来响亮，关键是在这些地方你可以得到不输于电视台的机会，没有编制的庇佑，你的主持能力在竞争中会得到相当大的提升。
其实，电视台早就实行制播分离了。这些公司常会得到电视台的外包节目项目，负责把一部分节目制作好，然后交给电视台播出。小伙伴们可以去这些公司应聘播音员或者主持人，还会避免很多体制单位复杂的人际关系，还有什么好犹豫的呢?
另外，爱奇艺、乐视网大家都熟悉吧?筒子们一定早就发现了，这类视频网站纷纷开始推出自己制作的简短新闻和娱乐节目。随着网络和传媒业的发展，这种在视频网站中播出的节目肯定会有更大的发展，你值得拥有哦!
推荐职位：婚庆主持人
推荐单位：婚庆公司
婚庆公司也是离不开主持人的，因为只要有人结婚，就要请主持人来主持婚礼庆典，活跃婚礼气氛，目测婚庆主持人是和婚礼共存的!
婚庆主持人和节目主持人是不一样的。作为一名婚庆主持人，首先你要明确自己主持人的身份，新郎新娘是主角，你的主持活动都是为了突出他们光彩照人的一 面，决不能滔滔不绝、喧宾夺主;其次要有紧急应变的能力，这主要靠你平时主持经验的积累和主持前的周密计划;最后是团队合作精神，你要和策划师互相配合， 不要随便更改婚礼流程，造成不必要的麻烦。当然，既然是主持人，就一定要有过硬的主持功底，较高的品味，这样你主持的婚礼风格才不会趋向低俗。
婚庆主持人的发展前景是很好的，随着你的主持被更多人认可，你会形成自己的品牌效应，到时自然有人慕名而来。如果人脉和资金都允许，你还可以建立自己的小团队或婚庆公司。
推荐职位：配音员
推荐单位：影视公司、广告公司
配音员也是和播音主持专业比较对口的工作，小伙伴们可以试一试。现在影视行业发展十分繁荣，每天都有很多影视作品需要配音，游戏、广告等很多行业都需要配音员。
配音员主要是给影视作品、动漫作品、广告、电子书和广播剧配音。配音员要求普通话标准，声音具有感染力和可塑性，可以根据不同角色、不同场景调整声音状 态;能够体会特定情境下角色的心理状态，并恰当表达。另外，配音员还要掌握基本的录制、编辑和混缩的方法，会使用相关的制作软件。播音主持专业的小伙伴们 在大学里很容易练成播音腔，这对于配音员来说是个缺陷，小伙伴们一定要注意避免这个问题。
配音界是比较讲资历的，这主要由配音能力来决 定。配音界也是一个小圈子，筒子们如果有这方面的人带着学习，会比较容易进入配音圈，当然，出色的作品是最好的敲门砖。大家平时多参加一些网络配音团体， 比如配音联盟什么的，自己多练习，上传配音作品， 就可以进步地快一些。如果有一个好的契机脱颖而出，你就有机会走上配音大咖的道路。
目前国内的配音员大多数是不签约的，主要靠自己接单录制作品来获得收入，工作时间不定，分淡、旺季，有点像自由职业者。为一部电影的一个主要角色配音大概需要两个多小时，报酬在1000元左右。工作时间虽然短，但配音前还是需要做准备的。
培养目标：培养具备主持与播音的基本知识与技术技能，能从事广播电视播音与节目主持工作的高级技术应用性专门人才。
就业方向：播音与主持艺术专业学生毕业后可在新闻宣传部门及其他企事业单位，从事播音、节目主持等新闻宣传工作。
1主持与播音专业就业就业薪酬统计通过68份主持与播音专业就业状况分析，主持与播音专业平均薪酬水平为 4640元。
若按照工作经验和工龄来统计，主持与播音专业3-5年工资4200，0-2年工资4790。
你认为上面关于主持与播音专业的就业薪酬统计准确吗?太高还是太低了?
2主持与播音专业就业排名统计主持与播音专业就业前景怎么样?根据958份就业数据分析出：
主持与播音专业在所有 1099个专业中，就业排名第454;
主持与播音专业在艺术设计传媒57个专业中，就业排名第22;
主持与播音专业在广播影视类20个专业中，就业排名第8。
除了主持与播音专业之外，小编建议参考下下面几个就业前景也不错的专业(按照就业热度排名)：
就业排名 专业名称 所属类别 就业热度 1 摄影 广播影视类 19747 2 新闻与传播 广播影视类 15761 3 信息传播与策划 广播影视类 9387 4 剪辑 广播影视类 8092 5 传媒策划与管理 广播影视类 3399 6 新闻采编与制作 广播影视类 1460 7 影视广告 广播影视类 988 8 主持与播音 广播影视类 958 9 电视摄像 广播影视类 924 10 影视动画 广播影视类 8933主持与播音专业就业区域和方向统计主持与播音专业就业方向有哪些?哪个地区需求量比较大?根据958份就业数据分析出：
需求主持与播音专业最多的地区是 广州，占16%;
需求主持与播音专业最多的方向是 教育/培训/院校，占33%。
除了上述就业地区和方向外，主持与播音专业在下面地区和方向中也特别受欢迎：
一、主持与播音专业就业方向分布
排名 方向 占比 1 教育/培训/院校 33% 2 影视/媒体/艺术/文化传播 18% 3 互联网/电子商务 16% 4 金融/投资/证券 9% 5 广告 4% 6 专业服务(咨询、人力资源、财会) 3% 7 公关/市场推广/会展 3% 8 计算机软件 3% 9 新能源 3% 10 计算机服务(系统、数据服务、维修) 2%二、主持与播音专业就业地区分布
排名 地区 占比 1 广州 16% 2 上海 16% 3 深圳 11% 4 北京 11% 5 合肥 9% 6 成都 8% 7 武汉 7% 8 长沙 6% 9 厦门 5% 10 杭州 5%篇10：播音与主持艺术专业面试自我介绍
播音与主持艺术专业面试自我介绍
尊敬的各位领导：
大家好!我叫unjs，20XX年年初毕业于吉林传播学院播音与主持艺术专业，我的特长是新闻播音、主持、演讲。我应聘的岗位是主持人或编导。
在过去的一年里，上半年，我曾在商报文体中心、人民广播电台经济生活频道实习，并很荣幸作为特邀主持人主持了聊城广播经济生活频道与市人民广播电台经济文艺台联合直播的《大拜年齐鲁一家亲》春节特别节目;下半年，在电视台社教节目中心《大旅游》栏目任策划与撰稿，
我的.名字是XX。中国有句成语，叫“以身相许”、那么，今天，我——XX，愿把我的身心，我的全部青春与智慧，奉献给为商海服务的电视台商务频道，奋力为经济改革大潮推波助澜!
记得作家柳青说过这样一句话，“人生的道路虽然漫长，但紧要处往往只有几步，特别是当人年青的时候”。今天，在我人生的紧要处，还望在座的各位领导，老师，给我一个“以身相许”的机会!
谢谢大家，希望大家能够给我这一次机会。
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篇11：播音与主持艺术专业就业前景
培养目标：
播音与主持艺术专业专业培养具备广播电视新闻传播、语言文学、播音学以及艺术、美学等多学科知识与能力，能在广播电台、电视台及其他单位从事广播电视播音与节目主持工作的复合型应用语言学高级专门人才。
主干学科：中国语言文学、新闻传播学、艺术学。
主要课程：
播音发声、播音创作基础、广播播音主持、电视播音主持、护理学、文艺作品演播学概论、新闻学概论、新闻采编、广播电视节目制作。
就业前景：
说到就业，重要方面之一是市场需求，从现在传媒的发展速度来看，播音主持专业的毕业生就业前景相当广阔，原因如下：
一、全国广播电视媒体发展很快。全国省或直辖市级广播电台43家，各省台又分信息、交通、经济、都市、文艺、娱乐、旅游等几家甚至十几家系列台。电视台频道分化细致，数量明显增加。这无疑给播音主持专业的毕业生提供了更多的工作岗位。除去省级台，全国还有近千座省辖市和市级广播电台、电视台，他们运行机制灵活，求才若渴，人才普遍面临断层，名校毕业生难以聘到，人才流动较为频繁。这个背景下，年轻的大学毕业生晋升的机会较多，可以一展才华。各地广告收入逐年递增，传媒从业人员的收入提高较快，地方台的优势很明显。
不可忽略的是各级广播媒体。广播是不可替代的现代电子媒体。随着各台增加直播时间，增建系列台，广播发展势头强劲。尤其是汽车数量的增加，车内广播、流动收听人群大量增多，广播市场看好。广播在特殊时间，利用特殊音响手段形成的特殊收听氛围，对听众有着别样的吸引力。尤其是广播和有线电视可以资源共享，并借助共线光缆推出数字广播，其清晰度、传播质量绝非传统广播可比，发展前景广阔。广播拥有了自己越来越庞大的听众群，广播人的收入也逐年提高。
二、除了传统媒体，现代传媒的发展势头同样强劲。我们可以明显的感受到，车载移动电视正在向我们快步走来，公交车、火车、候车大厅等等，只要有人的地方，就有移动数字媒体，就需要播音员主持人，另外，随着网络的普及，网络广播电视也将作为新兴媒体逐渐在传媒行业占据一席之地，其需求量可与传统的广播电视不相上下，还有手机媒体等等，科学技术走多远，传媒的发展就有多远，播音主持毕业生的生命就有多远!
三、传媒行业的发达还体现在语言艺术方面，播音员主持人不仅可以做主播主持，还可以从事和有声语言相关的其他工作，比如影视配音，广告配音，影视传媒、文化团体、大型企事业单位、网络媒体、IT产业的新闻播音，节目主持，各类庆典主持，宣传，策划等。
总之，市场需求很大，所以播音主持专业有很广阔的就业前景
[播音与主持艺术专业就业前景]
篇12：播音与主持艺术专业人才基本素养教学改革研究论文
摘 要：传统教育的特点影响了人才培养方式，并在不断教育实践中形成了别具特色的人才培养方式。对于人才培养来说，学生基本素养培养必不可少。基本素养培养是培养的基础，也是培养过程中不可缺失的组成。尤其对于现今的播音与主持艺术专业来说，正由传统媒体向新媒体过渡发展。现行的教育模式是在传统媒体特点下构建的，已经很难满足现今人才培养的需要，急需要进行教学改革。本文力图从艺术心理状态、自律意识及第二课堂、新闻意识四个角度探讨了播音与主持艺术专业学生基本素养的培养问题，并探究了未来教学改革的方向，力图实现对播音与主持艺术专业学生基本素养的全面培养。
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