1认识本课12个生字，书写“境，泊，构，吊。”积累词语评价。
2理解课后词语的意思，积累描写九寨沟山水景色的句子
3能正确，流利地朗读课文
4能用“也许……也许……也许”展开想像大胆，合理，表达清楚。
5了解九寨沟是保持原始风格的自然景观，那么景色优美，风光旖旎，令人神往。激发学生热爱祖国山河，热爱大自然的情感。
教学重点：了解九寨沟是保持原始风貌的自然景观，那儿景色优美，风光旖旎，令人神往。激发学生热爱祖国山河、热爱大自然的情感。
教学难点：展开想象，练习说话。
教学准备：生字卡片、多媒体课件
教学时间：一课时
教学过程：
一 出示投影，揭示话题
1、同学们，我们曾经在书本中畅游过宁静幽雅的西湖，也曾经到西双版纳的热带丛林中游览了一回。今天，老师又要领着大家游览一处人间仙境。出示投影，
师述：你们看，这儿就是被人们称为人间仙境的——九寨沟。
2、揭示课题——人间仙境九寨沟；
3、学习生词：境（后鼻音）、沟；
4、人们为什么叫它九寨沟？
读读课文第一节，根据句式说话；
（ ） ，所以（ ）。
5、你知道九寨沟那里的风光怎样吗？
课文中有这么一句话，你能把它找出来吗？
指导学生读句：九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境。
齐读句子。
二 、初读课文。
1、为什么说九寨沟是个充满诗情画意的人间仙境？
让我们自己来读读课文，跟着书中的导游去感受一下九寨沟的美丽风光吧！
2、自由读课文第2、3节，出示学习要求
1）用喜欢的方式，朗读2、3小节。
2）思考课文主要从那两方面写了九寨沟的美丽风光吧！
3、交流反馈，交流板书：自然风光 珍禽异兽
4、再读课文，用“——”划划哪些句子写出了九寨沟是个充满诗情画意的人间仙境。
5、学生交流、指导学习；
1)出示句子：一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。
指名读，男女读，齐读
比较句子：一座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。
一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。（这两个句子有什么不同，作者为什么要这样写）
2)湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓。
3)蓝天，白云，雪峰，森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩斑斓的图画。
为什么说是五彩斑斓的？
4)引读第2节
5)试背第2节
2、学习第3节 九寨沟除了有这么美的景色，还有那些异兽珍禽呢？
1)学生找句子，词语
2)师引读
向密林深处行进时……
也许……也许……
要是你的运气好
3)除了金丝猴，羚羊，大熊猫，那儿还会有什么异兽珍禽？、
学生交流收集的资料
4)当你向密林深处行进时，你会看见什么情景？
（四）展开想像，说一说
出示：当你向密林深处行进时，游人逐渐稀少，也许_______________也许________________也许___________。
四 复习巩固
1积累好词
清澈见底 五彩缤纷 体态粗壮
憨态可掬 若无其事 古木参天
诗情画意 异兽珍禽
2配乐朗读全文
3请去过九寨沟的同学带照片介绍自己的见闻。
《沪教版小学语文二年级下册教案——人间仙境九寨沟.doc》
将本文的Word文档下载到电脑，方便收藏和打印
推荐度：
点击下载文档
文档为doc格式
