学习课文生字，用学过的方法理解有关词语。
学习围绕课题质疑。
会仔细观察人们专心做事的神态，能不观察到的内容向同学叙述清楚。
了解法国大雕塑家罗丹全神贯注工作的故事，懂得要做好一件事，就必须全神贯注。
[教学重点难点]
通过有感情地朗读，理解课文是怎样描写罗丹工作时全神贯注的。
[教学环节]
揭示课题，自学理解。
指读课题，对课题定向质疑，师归纳板书：
“全神贯注”——？
谁“全神贯注”？
全神贯注地干什么？
结果如何？
在预习的基础上解决前两个问题。
自学课文
1．出示］
读正确；
标小节号；
理层次；
找重点；
质疑。
2．交流检查
3．学习节1
齐读，思考：当客人看到雕塑时怎样表现？罗丹又是怎样的？
交流小结：罗丹对雕塑精益求精。
谁愿意读这两句话？理解“端详”完成词句活动室1
齐读节1，要求：有感情。
再读课文
1．[出示]
读节2-5，划出描写罗丹全神贯注的句子；
有感情地读找到的句子；
2．展开交流。
看看同学们和老师找的一样吗？
评价小结：
找对的同学请举手，你们真行！
没找完整的同学没关系，记住只要仔细读就能找全。
指导选择有感情地读句。
通过自学找到了这些句子，它们都写出了罗丹全神贯注地工作，他在修改雕塑时，一会儿平和，一会儿激动，一会儿好像喝醉了，一会儿痴痴地微笑，因此语速要有快有慢，有高有低。
请在这些句子中任选一句有感情地朗读，你愿意读哪一句？
自由配对，选择读、演。
请找朋友合作，选择一句最拿手的，随着音乐一人有感情地读，一人配上神态、动作演，看哪组配合默契。
小小组交流表演；
小裁判评议，谈自己的想法；
板书：
好像在同最亲近的人密谈
好像在同别人激烈地争吵
好像喝醉了
好像整个世界对他来讲都已经消失了
指导读四个“好像”
请自告奋勇读板书，注意读出不同的语气
四个“好像”告诉了我们什么？
小结：
罗丹修改雕塑时简直入迷，连身边的客人也忘了，因为他把所有的注
意力和精力都集中在修改雕塑上，他对待工作是全神贯注的。
齐读节2-5
选择自己喜欢的方式有感情地读课文节2-5，请把自己当成罗丹投入角色中去。
口头综合练习。
自己准备。
组内交流。
《沪教版小学语文三年级下册教案——全神贯注.doc》
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