识记：
1．认识本课7个生字：潺、糙、剔、绰、豹、绚、曳。
2．积累文中的好词好句。
理解：
1．理解并积累文中“粗糙、晶莹剔透、一掠而过、绚丽多姿”等词语的意思。
2．朗读课文，了解并感受南极风光的奇异和美丽的特点，理解文中的比喻句。
运用：
1．能正确、流利地朗读课文。
2．能课外查找资料，并结合课文介绍南极的一些风光。
教学重点：
1．理解并能积累文中的一些词语。
2．能正确、流利地朗读课文，了解并感受南极风光的奇异和美丽的特点，并能结合查找的资料，让学生来介绍南极和南极风光。
教学难点：
1．培养学生课外收集资料的习惯和能力。
2．注重学生学习语言和发展语言。
教学准备：
布置学生课外收集有关南极的资料、多媒体
教学时间：
一课时
教学过程：
一、课前交流，揭示课题
1．师：小朋友，你们知道南极吗？谁能来介绍一下你所了解的南极？
2．学生交流
3．多媒体出示课文第一节：
地球上的南极是一个白茫茫的冰雪世界。在那里，没有奔腾的江河和潺潺的溪流，没有茂盛的树木和青葱的小草，更没有长满各种庄稼的田野。
（1）指名读、齐读
（2）师：读了这些句子，你的眼前仿佛出现了一幅怎样的景象？
学生交流
（3）师小结：作者一连用了三个“没有”，运用了排比的手法突出了南极环境的恶劣。
4．揭示课题：南极虽然是个很荒芜的地方，但那里的自然风光非常奇特、美丽。今天我们就去领略一下那里的风光。出示课题：31 南极风光
二、初读课文，整体感知
1．看多媒体画面，听课文录音，想想：课文介绍了南极的哪些风光？等一会儿请你用简练的话来概括
2．学生交流，出示：冰雪 动物 南极光
三、学生自读课文，学会生字，读通课文
1．自由读，要求读准音，读通课文
2．检查反馈
（1）多媒体出示词语：潺潺 粗糙 摇曳 海豹 绰约多姿 晶莹剔透 绚丽夺目
指名读
（2）找出象声词：潺潺 说说你还知道哪些象声词？
（3）找出描写事物质地的一个词语：粗糙
说说它的反义词
（4）找出描写事物形态的词语：
绰约多姿 晶莹剔透 绚丽夺目
拓展，看冰雕游园会的照片，说几句话，要用以上个词
3．指名分别朗读描写南极冰雪、动物、南极光的有关段落
4．评议
四．细读2、3、4节，深入理解，朗读体会
1．学生轻声朗读2、3、4节，看看最吸引你的是南极的什么风光？等一会儿请你选择一个方面来交流
2．学生交流，多媒体随机出示2、3、4节的内容和有关的画面，重点是：
第二节：学生交流后读一读，然后，让学生看画面以“南极冰雪”的身份来自述
第三节：你知道了什么？有什么新的发现或问题？
第四节：学生交流后出示填空，让学生来说具体：
南极有十分罕见的景象，那就是南极光。在漫长的极夜中，突然，漆黑的天幕上闪现出 ，有时像 ，有时像
，有时像 ，有时像 。几百年来，凡是见过南极光的人， 。
过渡：虽然南极的严寒、狂风、冰雪是极为不利的自然条件，但是它却是一块“宝地”。下面就让我们来看一段录象，等一会儿请你说说你的感受。
3．观看多媒体画面
4．学生谈谈感受
五．学习探究
南极真是一个奇异而神秘的地方，有关南极的资料还有许多，大家可以在“学习在线”上查阅、学习。
《沪教版小学语文三年级下册教案——南极风光.doc》
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