下面是小编为大家收集的托福口语学会如何自我判断，本文共3篇，仅供参考，欢迎大家阅读，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：托福口语学会如何自我判断
你的托福口语说得到底好不好?抓住3个要点学会自我判断
托福独立口语说得好不好先看发音
判断口语水平，最直接的标准就是发音。托福口语对考生的发音要比较多的要求，大家通常认知中的发音清晰准确只能算是基本要求。发音的连贯性、口语速度、语音语调甚至声音大小等等都是考生需要考虑的细节标准。想要判断自己的独立口语发音是否能拿高分，最简单直接的方法就是做官方真题Official，官方真题Official中的口语部分大家可以通过录音，在做完题目后仔细研究自己的发音是不是存在问题。如果有条件能找老师来批改一下你的口语更好，大家可以结合得分来判断出自己的口语存在哪些问题不足。当然小编认为最好的训练方法还是找一些高分满分的托福独立口语材料来进行跟读模仿训练，这种练习方式能够帮助考生快速提升发音水平，达到高分标准。
语言使用是否得当到位也很重要
语言使用，也就是language use，也是托福独立口语得分的重要判断标准。具体来说主要是指考生对英语词汇和语法的运用水平。词汇方面，口语中大家可以使用一些非书面话的口语词汇，但要避免各种不规范的用词。其中的度需要大家把握好。另外词汇运用也要能体现出自己的词汇量，翻来覆去的使用比如good, nice, very这样的词汇是不行的，大家需要提前准备一些常用形容词的同近义词多做替换提升文章用词量和新鲜度。而在语法方面，考生则需要注意不要有明显的语法错误。虽然口语评分标准中对于语法句式使用中出现的少量错误有一定容忍度，但大家也需要重视规范使用，尽量避免低级语法问题。同时在句式上也要有一定变化。从头到尾都是简单句绝对不行，运用一些既不容易出错也有一定复杂度和结构性的句式会让你的口语表达更有质感，更地道。
独立口语要重视合理展开话题
话题展开是从口语内容层面上提出的要求。言之有物这个要点在托福独立口语中是很重要的，说了半天没有干货都是废话肯定会导致扣分，因此大家对于给出的话题要展开。虽然独立口语的命题一般比较宽泛可以让考生自由发挥，但小编还是建议大家先构思一个简单的框架再展开会比较好。这一点上类似于托福独立写作，考生首先要表达出自己的观点、讲清楚要描述的事物或是叙述的主题。然后大家应该围绕话题提出几个重点，并且填入各种细节来丰富完善自己的表达内容。这样内容表达更有逻辑性，叙事也能够具备明确的结构脉络。小编建议大家适当训练一下看到话题搭建表述框架的能力，看到题目就能迅速在草稿纸上罗列出自己要说的几个点，之后再跟着草稿纸来说就能满足话题展开度方面的要求了。
新托福语法辅导：有关比较等级重要考点
一、考查比较等级的基本用法 1. Of the two sisters, Betty is _________ one, and she is also the one who loves to be quiet. (安徽卷)
A. a younger B. a youngest C. the younger D. the youngest
【解析】答案选C.根据句中的of the two sisters可知，此题涉及的是两者比较，故用比较级;另外，由于是特指两者中的一个，故其前用定冠词，不用不定冠词。
2. Of the two coats, I'd choose the _________ one to spare some money for a book. (四川卷)
A. cheapest B. cheaper C. more expensive D. most expensive
【解析】答案选B.因是两者比较，故用比较级，可将答案锁定在B和C之间;再根据句意，排除C.
3. Speaking of all the songs he has written, I think this is probably his _________ one. (全国卷II)
A. better-known B.C. best-known D. most-known well-known
【解析】答案选C.因为是从他所写的所有歌中选出一首来比较，故用最高级。
二、在语境中考查比较等级的用法
1. I don't think this film is by far the most boring. I have seen _________. (江西卷)
A. better B. worse C. the best D. the worst
【解析】答案选B.既然前文说“这不是最最烦人的电影”，那么下文说的肯定就“还有更糟的”，故用worse.有意思的是，的这道江西卷的考题与下面这道的湖南卷极为相似：That doesn't sound very frightening. Paul, I've seen _________. What did you like most about the film? (湖南卷)
A. better B. worse C. best D. worst
由前句“这听起来并不十分令人恐惧”可知，说话人曾见过比这个更令人恐惧的事，所以用比较级worse.
2. The new group of students is better-behaved than the other group who stayed here _________. (北京卷)
A. early B. earlier C. earliest D. the earliest
【解析】答案选B.做此题的关键词是new，即把“新来的学生”与“早些时候呆在这儿的学生”进行比较。全句意为：新来的这群学生比早些时候呆在这儿的那些学生表现得更好些。
3. There is an old proverb, “Love me, love my dog. ” But there is _________ wisdom in this: “Love me, love my book.” (湖南卷)
A. some B. much C. more D. most
【解析】答案选C.由于是将“Love me, love my dog”与“Love me, love my book”进行比较，故用比较级。此题的巧妙之处在于句中没有出现than，而是给出两个待比较的proverb. 4. With April 18's railway speedup, highway and air transport will have to compete with _________ service for passengers. (江苏卷)
A. good B. better C. best D. the best
【解析】答案选B.句子大意为：由于铁路提速了，所以公路和航空业要提高服务质量来竞争客源。因将“公路和航空”与“铁路”比较，故用比较级。
新托福语法辅导：介词without用法归纳
一、基本用法
1. (表否定)没有，无，不需。如：
The letter was posted without a stamp. 那封信没贴邮票就寄出去了。
We got there without any trouble. 我们到了那儿，一路上没遇到任何麻烦。
You'll get wet if you go out in the rain without an umbrella. 雨天外出不带伞会淋湿的。
I suddenly realized I'd come out without any money. 我突然意识到，一点儿钱也没带就出来了。
2. (用在no, not, never等否定副词之后，强调肯定)没有……不，没有……则不能……，每……必定……。如：
You can't get rich without taking risks. 人不冒险不富。
The old man cannot walk without a stick. 那位老先生离开手杖就走不了路。
Don't go out without a coat: you'll catch your death. 别不穿外套出去，会得重感冒的。
I never see this picture without thinking of him. 每次看到这张照片，我都会想起他。
3. (与-ing形式连用)不，无，没。如：
She entered the room without knocking. 她没敲门就进了房间。
It goes without saying that health is above wealth. 健康胜于财富这个道理是无需多说的。
They had to stand for hours without changing position. 他们得一动不动地站几个小时。
It wasn't very polite of you to serve yourself without asking. 你也不问一声就自己吃起来是不太礼貌的。
4. (表条件)若无，若非。如：
I don't like to go to a country without knowing something of the language. 我要是不懂得一点那个国家的语言，就不想到那个国家去。
Without water, we cannot live. 没有水，我们就活不了。
Can you see without your glasses? 你不戴眼镜能看得清东西吗?
二、作表语的用法
without引出的介词短语通常用作状语，但有时也可用作表语。如：
She is completely without shame. 她恬不知耻。
My investigations were without result. 我的调查毫无结果。
The houses in this village are without water. 这个村子里家家户户都没有自来水。
We were without electricity for three hours but it's on again now. 我们的电停了3小时，现在又有了。
三、后接复合宾语的用法
without后接复合宾语的常用结构如下：
1. without+宾语+副词
I'd be lost without you here. 没有你在这儿，我会一筹莫展。
I'm very near-sighted without my glasses on. 我要是不戴眼镜十分近视。
2. without+宾语+介词短语
We'd be better off without them as neighbors. 要是没有这些邻居，我们就过得更愉快了。
I don't like sweet coffee; I like it better without sugar in it. 我不喜欢加糖的咖啡，里边不加糖我更喜欢。
3. without+宾语+动名词
Without anyone noticing, he slipped through the window. 无人注意，他从窗户溜了出去。
They debated for hours without a decision being taken. 他们争论了几个小时，也没作出决定。
4. without+宾语+不定式
Without anyone to help, how can we go on? 没有人帮忙，我们怎么能进行下去?
It was boring to sit there without anything to do. 无所事事地坐在那里太无聊了。
5. without+宾语+过去分词
Without another word exchanged, they started off. 没有再交谈一句，他们就出发了。
新托福语法辅导：强调结构的两点语法说明
结构分析
强调结构中的it is (was)…that (who)…为使一个非强调句变成强调句的结构词，在通常情况下，去掉它，句子依然是成立的——这是判断一个句子是否为强调结构的重要标志。如下面这个句子是强调句，因为去掉it was…that…后句子依然成立，且意思一致：It was my mother who finally called the police. 最终报警的是我母亲。
→My mother finally called the police. 最终报警的是我母亲。
请看下面一句，空白处是填that还是其他的什么词?
It was ten o'clock _______ he returned home.此处不能填that，因为若填that把它视为强调句，那么就可以去掉it was…that…而使句子结构完整，意思不变，事实上并非如此，因为我们是不能说Ten o'clock he returned home的，除非改为At ten o'clock he returned home才是正确的。比较下面两句(第1句不是强调句，但第2句是强调句)：It was ten o'clock when he returned home. 他回家的时候已是10点钟了。
It was at ten o'clock that he returned home. 他是10点钟回家的。
时态一致问题
一般说来，强调结构it be…that…中的be的时态应与句子时态一致，即同时用现在时，或同时用过去时，有时也可能用将来时。如：It is not I who am angry. 发怒的不是我。(同时用现在时)
It was my two sisters who knew her best. 是我的两个姐妹最了解她。(同时用过去时)
It will not be you who will have to take the blame for this. 对此须受责难的将不是你。(同时用将来时)
但有时也可以不一致，这主要见于强调结构用it is…that…(即用的是现在时)，而句子用的是过去时。如：It is Miss Williams who enjoyed reading novels as a pastime. 是威廉姆斯小姐以读小说来消遣。
新托福语法：并列结构作主语的主谓一致
1. 就近型：由or, either…or, neither…or, not… but…, not only…but also等连接的并列成分作主语时，其谓语通常要与靠近的主语保持一致。如：
Neither you nor he is tired. 你和他都没累。
Not you but I am to blame. 不是你的错而是我的错。
Either my father or my brothers are coming. 不是我父亲就是我兄弟要来。
2. 就远型：由as well as, as much as, rather than, more than, no less than 等连接的并列成分作主语，其谓语通常与前面一个主语保持一致。如：
The son, as well as his parents, wants to go there. 不但儿子想去那儿，而且他的父母也想去。
3. 复数型：由and和both……and连接的并列成分作主语，其谓语总是用复数。如：
(Both) New York and London have traffic problems. 纽约和伦敦都存在交通问题。
注：当由and连接的两个并列主语受each, every, no的修饰时，其谓语用单数。另外，当and连接的两个的词语指同一个人或事物时，其谓语也要用单数。如：
Every man and woman wants to join it. 每个男女都想加入它.
A teacher and poet visited our school the other day. 早几天一位教师诗人参观了我们学校。
篇2：备考托福口语如何自我检测
备考托福口语如何自我检测?这5个关键点把握好
一、词汇是否熟练
考察考生是否可以掌握足够的英语 词汇进行表达，考察重点在熟练度和准确度两个方面。但此标准并未对考生的用词难度作硬性的要求。
二、发音是否清楚
考察考生的发音是否能够做到纯正、清晰。起码理解起来并不因为口音的问题存在障碍。
三、中心是否切题
考察考生所表达的口语内容是否完整、准确地回答了题目的要求。考察重点在于考生是否能够准确理解题意和准确迎合题意两个层次。
四、意思是否明白
考察考生所表达的口语内容是否能够被明白地理解，还是表面上很流利，而实际上语义含糊、不知所云。
五、结构是否严密
考察考生是否有能力将口语用严密的结构和逻辑表达出来，还是缺乏层次，信马由缰。
托福口语备考要勤说多练
根据官方指南的表述，新增托福 口语测试分为两大部分，共有6道题目，包括独立回答题(IndependentSpeakingTask)和综合性回答题(IntegratedSpeakingTask)。
这些题主要是考查学生的阅读理解、听力理解和口语表达等综合能力。最难的部分莫过于第3、4题，其要求是考生先在45秒内阅读一段文字然后短文隐去，再听一段与阅读文字在内容上相关的听力材料，时间大约为1分半钟，最后要求考生根据先前所读、所听的内容回答相关问题，考生有30秒钟的准备时间，然后进行60秒钟的回答。通常一道是情景题，另一道是学术题。
专家表示，新托福口语考试有0～4分五个档次，考生对话题的展开程度、口语的流利程度与发音的清晰程度以及回答内容与话题的切合程度是评分的重点。这些测评标准比是否有地道的英语口音更重要。“把听、说、读、写融合在一起是托福资考的最大特色”。有关专家认为，“托福资考”更侧重考生的实际交流能力，其目的是帮助考生到达北美校园后，能顺利地进行学习交流。包括在听力中增加美国俚语、“言外之意”对话、融合听读的综合写作等新要求，都是为了培养考生的综合交际能力。
在考生交流中，大家普遍反映，托福 口语口试现场并不是那种理想的小隔间，往往身后同学的对话会较清晰地传到前方，还有一部分同学对试音流程不甚熟悉，没有按照规定阅读例句，影响了口试进度。而最大的问题就是因为看不到考官的面貌，单凭几个简短的评价词语，很多考生对自己的口语水平没有十足把握。
专家建议中国考生在进行托福口语备考时要“能说尽量说”，有意识地将听说读写融合在一起，无论练习哪一项时都做相关练习是最重要的。所以在备考时我们就要锻炼自己大声说出来，与此同时还要保证语句的准确性，这可是需要每天练习才能做到的。考生在备考的时候一定要事先了解一下类似的问题，这样能够给大家的备考带来不小的帮助。
怎么练就完美托福口语发音?
一.完美的发音追求成了交际障碍
(一)“完美发音”在日常交际中不具必要性及可行性
一般说来，对一种语言发音的正确与否是话语交际成功与否和效果好坏的因素之一，而发音的优美悦耳与否会成为交流难易程度的附加因素。就母语而言，说话者一般不存在发音不准之虞，而“完美无缺”的发音在外语使用者中是较少见的，更难讲求“优美悦耳”了。即使在同一个国家中，如果这个国家是多民族、多方言的，哪怕操着国语，人们的话语里也往往夹杂着挥之不去的地方口音。以我国普通话为例，在一般情况下，只要一开口，言者来自南方还是北方便昭然若揭。但此种“南腔北调”的普通话就如发音不太完美的外语的一样，一般不至于影响正常的交际。
以上分析旨在说明一个观点：发音正确、优美固然是言者追求的境界，但在真实言语、特别是在外语交流中难以达到致臻致美的程度。而不怎么完美的发音在多数场合中并不会妨碍语言的交际而使人与人之间、地域与地域之间、国与国之间的交流产生困难，受到阻碍。这无论在语言的历史、现状或将来的发展中都应该是站得住脚的。
(二)对外语“完美发音”要求的不合理性
任何一种语言对别国人来说都是外语。有外语存在就会有对国语和外语发音的不同要求和态度。从不同的母语和外语使用者的角度出发，初步概括一下，我们周围存在着的对发音的要求有一个“高”和三个“低”。
1.国人对英语发音要求过“高”
在日常生活中，不乏人们对英语发音的过高和不合常理要求的事例。
事例1，某高中英语教师讲英语时乡音比较重。在评定他的工作责任心时，有人提出了发音问题。诚然，英语发音是一名英语教师“英语素质”的标志之一。可俗话说“乡音难改”，这和某种能力有关。有人不用“解决”就“解决”了，而有人即使用“九牛二虎之力”也难以见效，更何况将其和体现人的责任心联系起来 ?C- 责任心在某种程度上可以讲是人的品德和觉悟的体现。可见英语的“发音至上”是何等地深入人心!相反，对待普通话可是宽容多了。我们周围能讲真正标准普通话的人不多，即使是中文老师。但只要学生和老师之间听说互动能顺利进行，一般很少有学生会因老师的普通话不好??如果一位英语老师的英语发音不怎么“地道”的话，他(她)就会被认为水平低而被看不起，即使他(她)的语言知识水平不俗。
2.从人们对母、外语发音的不同要求反观三个“低”
上述几个例子，显示了国人对英语发音的高要求。然而，不管是中国人对外国人甚至对中国人自己的中文发音，还是英、美人对中国人的英语发音要求却相对都很低。
(1)中国人对外国人的中文发音要求 ? - 低
外国人讲中国普通话，十有八九洋腔洋调，这是很正常的事情，没有什么人会对此感到好笑，
更不用说是看不起了。电视节目有时候会邀请来自不同国家的人士做佳宾，他们的中文发音奇奇怪怪，带着各自母语的腔调，但又有谁会说怎么讲得这么差也上电视台呢(但要是我国自己的电视主持人，难得“客串”一句英语，如果发音不怎么地道的话，观众很可能会不以为然)?相反，如果一个外国人讲一口流利、漂亮的普通话，人们的反应一般会超乎寻常，或是惊奇，或是想不通，或是赞叹了不起。加拿大人大山，就是一个语言驾驭能力特别强的特例。要是一个“老外”能讲流利、标准的上海话，那就更是稀奇又稀奇了。这种极少出现的特例，十之八九是从小就在上海，在语言可塑性还很强的时候就接触、学习、使用上海话了。一般讲来，年纪越小，所学语言的口音就越纯正，而越早掌握的语言口音会对后学的产生迁移性的影响。这就解释了为什么后来学会的外语的发音中往往会带有母语的口音，哪怕是“蛛丝马迹”。
有几个随父母来上海的外国小孩，他们都能讲上海话，但各自的上海话中都夹杂着宁波??述等地的，她们上海话中浓重的乡音还真“代代相传”了呢。
(2)英、美人对中国人的英语发音要求 ? -低
同样，英、美人对中国人的英语发音的要求也很宽容。他们不会因我们的发音有中国腔而感到奇怪，也不会由于某个词使用不当而大惑不解。即使有谁把mountain 发成 ['mauntein]，他们也只会在听不懂时想一下，或再问一下。在他们的眼里，中国人发错一点音是很正常的，外语么。更不要说只是发得不那么好听、悦耳了。
(3)中国人对中国人的中文发音要求 ? -低
国人对英语发音要求似乎偏高，但对我们自己的中国普通话的发音要求又怎样呢?对此上文已有所阐述，在此再补充一点：讲好普通话必须知道相关的发音方法，但更须动用言语官能将话语讲出来。换句话说，讲话须用脑力和体力，但更接近“体力劳动”。我们经常可以听到幼儿园的小朋友普通话讲得很“溜”而大字不识一个，而大学中文系的名教授讲着乡音浓重的“洋泾浜”普通话，难道说这小朋友就比教授有学问吗?当然不是。这种现象或许可以用不同个体的言语“体力”的强弱程度的不同在交际中的不同表现来解释，虽然不尽恰当。事实上，只要一个人的普通话能被听懂，能用于交流，一般不存在被接不接受，或被看不看得起的问题。也就是说，国人对普通话不太“较真”，在交际中对对方的普通话的好坏不怎么敏感。
从上述几组对比中，不难看出国人对外语发音要求比本国的国语“普通话”的要求还要高，真有不尽合理和公正之感。
二.产生“一高、三低”现象的主、客观原因
上述现象的产生原因有客观和主观的：外语听力心理要求的客观、听力教学形式不足的客观、经济文化等因素导致的人们心理上的主观。
一 语言环境的缺乏和教学手段的不足导致听觉的高要求
1.听觉对不熟悉的目标语更“挑剔”
听者对外语发音要求高于母语是必然的，因为母语的语言文字在人脑中已形成了一套有效的音、形、义的知觉和理解、提取的使用机制，在母语交际中，即使有时言者在输出时发音不怎么地道、清楚、甚至不准确，听者在输入时也会自动、快速、熟练地进行预测、知觉、理解或失败、修正、再理解，直至最终和言者的意图达成一致(当然也有理解不成功的时候，那只能动用其他手段，如在条件允许时要求重讲等，使交际得以继续，否则就中断了)。在此过程中，言者的发音质量往往不被计较，而不成为听者对之敏感的因素。外语就不同了。发音质量成了敏感因素。在交际过程中，只要有些微的“风吹草动”，听者的注意力、知觉敏感度和理解的准确度就会打折扣。作过磁带听力练习的人恐怕都有这样的体会：哪怕有人在身边无声地走过都会“带走”一连串的话语。因此，听者往往期盼言者吐字清晰、准确、易懂。这是因为外语学习是在“非语言环境”的“真空”中进行的，一旦进入真实交际状态，较容易受到真实语境中难免的发音缺陷或发音不到位等因素的影响。
在听、说交际时，听者需要时间去反映、提取、理解，而语言交流的速度是不以听者的意志为转移的。在交际的时候，“主动权”掌握在言者手里，当听者的输入速度跟不上言者的输出速度时，理解会失败。这在母语和外语交际中都可能发生。但由于在母语交际时可以动用的附加手段要远远多于外语，这种情况发生的比率会远远低于外语。
因此听者对外语发音的要求高一些是正常的心理状态。然而，目前的实际状况是很多人对此要求有点过头。如果每每“计较”言者发音的好坏，一味“以音取人”，就会打击言者的自信，使之处于“欲言口难开”的境地。
2.对非标准英语语音排斥的心理倾向是实验室效应的产物
限于条件，外语学习的听力训练一般不可能做“实地演练”而只能在语言实验室里进行。
因此，所听内容不能以真实语境中的真实个体的各种形态的声音为载体来表达，而只能是由录音磁带上的正规、地道、标准的语音来体现。听惯了标准音而又缺乏实地训练的人，一旦离开语言实验室就得去适应“凡夫俗子”的口音。但由于人的思维定势，在“去适应”还是“使适应”之间，听者会无意识地倾向于后者：老是会感到他(她)说得怎么就不“挺括”，比录音磁带上的差多了，我怎么听怎么就感到不地道?可他们没有想到录音带上的是“国标”。即使是中国人讲中国的国语，有几个达得到“国标”，更何况要缺乏语言环境的中国人达到英语的“国标”?反过来，若让对别人发音要求颇高的人自己讲英语，又有几个能真正地达到他们自己对别人所期望的呢?总之，要想真正获得听力，只有努力使自己那被“阳春白雪宠坏了的”耳朵走出实验室，放下“架子”，和“下里巴人”作“零距离接触”，努力去“迁就”、适应各色声调、口音。
其实，来自同一母语群体的人，有着同样的发音习惯，说外语时易受同样的母语语音负迁移的影响，对本族人即使不怎么地道的英语发音也比实验室之外的地道的英国人或美国人的话语容易听懂。据此，一个人外语的音发得标准与否对其本国人的听力理解不会有太大的影响，对之要求过高实际意义不大。
(二)经济落差导致盲目崇拜
“仰视”发达国家，追求“纯正”口音
正因为英语国家多数是发达国家，而我们是发展中国家，加上过去我们的国门长期闭锁，直到邓小平改革开放的国策唤醒了国人，让我们了解世界，也让世界了解我们。这时英语的重要性是不言而喻的。国人对发音较好的人是钦佩有加，反之抱不屑的眼光，尽管不少人自己的音发得也不怎么样。
在此并非有意批评，只是想提醒和呼吁一下，这样本末倒置地对同胞们英语发音的过高要求，不但不能促进人们的英语口语能力，反而阻碍人们开口的勇气，使人话到嘴边口难开。
三.发音不必至上，交流才属目的
听和说是人类语言交际同一层面上的一组互动，因此，听和说的相互配合协作是交际成败至关重要的因素。如果说者用词不直接明了、声音含糊，听者就难以听清、理解，交际可能失败;反之，如果听者采取不协作态度，把言者的意思(故意)歪曲的话，也可能导致交际的失败。因此，作为言者，除了必须采用适当的词语和方式，将自己的意思明白无误地表达出来，还必须用清晰、明亮、让人足以听清的声音来说话，包括发音正确(也力求漂亮)。当然，如上所述，发音正确在外语来说并不十分容易，但要尽量向正确的方向靠拢，使交际尽量顺利地进行。
至于听者，他的任务就是去听懂、理解言者，去预测、听、辨、纠正错音(动用自身的内部纠音机制)、理解、检验(直到感觉自身的理解和说者的意思达成一致为止)，其任务完成得好坏要依赖很多因素：听者本身的语言水平(词汇量、语法知识和语音水平)、常识和语言敏感性。一般自身发音较准确者，听起来就容易，并且对别人发得不太准确的音的预测、修正和理解会来得快一些、效率高一点。
因此，听、说双方应本着合作原则，各自尽可能做得完满一点，不要过高地要求对方，不要嫌弃发音不太好的人，拒绝“窝里斗”，营造宽松的氛围，使能开口的把口开起来，想开口的轻装上阵，使我们的英语知识有用武之地，使多年来的“英语哑巴”开口说话。
四.结束语
语音是语言交流中的一个必不可少的因素，它是语言内容最基本的载体。发音准确、优美是语言交流所追求的境界，是言、听双方的美的享受。但在外语交流中如果一味追求完美发音，人们对发音的高要求就会扼杀言者的说话积极性，从而阻碍国人对英语的学习、使用。因此，不拔高、不苛求，以宽松的心态对待国人的英语发音，才能鼓励“英语哑巴” 从“无声世界”里走出来，将英语真正学到手。
托福口语复议的风险
一：托福口语复议优势与风险
优势：
1.当考生其它分数很高，某单项成绩很低，比自己预想的成绩低很多时，通过托福口语复议考生可以拿到自己“应得”的成绩，不用再受车轮战考试之苦。
2.申请时间充足的情况下，可以用剩余的精力去准备其它考试(比如SAT)。
3.避免再次考试时已经考到不错成绩的其它单项成绩反而下滑的情况。
风险：
1.如果托福口语复议成功了，也不一定都是好事情，因为口语和作文的复议会在原始成绩上加分，也有可能减分。
2.复议过程中成绩会被冻住，不能申请送正在复议的分数。如果在复议前已经帮你送出了很多这次的成绩，复议成ETS会免费帮你重新送一次复议后的新成绩到所有你以前申请送过分的学校。学校以新的成绩为准。
3.复议持续的时间流程长短不一，根据处理效率从几周到两月，不是所有人都等得起的!
4.复议后分数没变化(多数情况)：那么这个成绩也不能进行再次复议了，这是一个最终成绩，你的选择就是重新考，对很多人来讲这是时间的浪费。
二：托福口语复议的真相
复议后分数波动的比例及成绩提高或者降低比重：
百分之十左右的参加复议的同学分数会发生变化，在这些变化的人中间：大约五分之三的人会涨分，五分之二的人会降分。
三：对托福口语复议说YES还是NO!
以下几种人建议最好进行托福口语复议：
1.口语17、8分以下，且有自信者。这个分数有些偏低，对申请学校帮助不大。
2.口语20分以下，特别是在17分以下，而其他三项均在24分以上者，并且不是哑巴口语。其他三项都考得不错，意味着考生总体水平不错，所以复议成功的可能性很大。
3.没有准备时间再提升水平考第二次，成绩离学校的要求还差2-3分，而学校又很苛刻者。
4. 印象中自己发挥很好，对比答案和评分标准觉得靠谱，并且不甘心，想要给自己一个交代的。
综上所述，并不是所有都适合申请托福口语复议，托福口语复议既有一定优势也有一定风险，所以考虑复议的同学可以权衡一下利弊，综合自身情况和时间安排做出最有利于自己的选择。
篇3：托福口语自我介绍
托福口语自我介绍
托福口语自我介绍：
Hello everyone, my name is Lee. This is really a great honor to have this opportunity, and I believe I can make good performance today. Now I will introduce myself briefly. I am 20 years old，born in Guangdong province, south of China, and I am a senior student at Guangdong **University. My major is English. And I will receive my bachelor degree after my graduation in June. In the past four years, I spent most of my time on study. I passed CET4 and CET6 with a ease and acquired basic theoretical and practical knowledge of Language. Besides, I have attended several Speech competition held in Beijing, which really showed our professional advantages. I have taken a tour to some big factories and companies, through which I got a deep understanding of English for application.
Compared to developed countries, unfortunately, although we have made extraordinary progress since 1998, our packaging industry is still underdeveloped, messy and unstable, and the situation of employees in the field is awkward. But I have full confidence in its bright future if only our economy can be kept at the growth pace still. I guess you may be interested in why I choose this job. I would like to tell you that this job is one of my lifelong goals. If I can work here,I will work hard. As to my character, I cannot describe it well, but I know I am optimistic and confident. Sometimes I prefer to stay alone, reading and listening to the music, but I am not lonely, for I like to chat with my classmates about almost everything. My favorite pastime is to play volleyball, to play cards or to surf online.
From life at university, I learn how to balance study and entertainment. By the way, I was an actor in our amazing drama club. I have a few glorious memories on stage. That is my pride...
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