以下是小编为大家准备的托福阅读技巧之快速定位题目对应范围，本文共6篇，希望对大家有帮助。
篇1：托福阅读技巧之快速定位题目对应范围
托福阅读做题速度太慢如何提升?快速定位题目对应范围
一.阅读出题很直接
托福阅读试题出题思路直接，所有题目的答案几乎都可以在文章中找到非常明显的对应点。这一特点告诉考生，在解题时，考生一定要根据原文内容来解题，避免“小题大做”，人为地把题目想象得太复杂，否则就是自己给自己找麻烦。就拿考生最熟悉的细节题来说，托福阅读细节题的解题要点有两个要点：一是根据题干关键词回原文定位答案范围;二是将题目选项与原文语句相对照，正确选项往往是原文语句的同义替换。因此，考生在解题时，一定要对照选项与原文语句之间的异同，找出与原文语句意思最相似的选项，也就找到了正确答案。
二.定位准确才能找对答案
考生在利用题干关键词回托福阅读文章定位答案范围时一定要细心。我们知道，考生在解答托福阅读题时，最常用到的解题方法就是利用题干中出现的关键词回原文定位答案范围，然后根据定位到的内容选出正确答案。由于题干中有些关键词(尤其是专有名词)在原文中不止出现一次，因而考生一定要细心，找出原文中所有含该关键词的句子，然后再从中选择与题干要求最接近的句子来定位答案范围，进而选出正确答案。很多考生由于没有注意到这一点，导致定位错误，进而与正确答案失之交臂，实在是非常可惜。
三.如何快速定位
如何快速定位?具体方法体现在以下几个方面：
1.用于定位的题干关键词一般包括人名、地名、数字、关键名词或动词等，考生在回原文定位答案范围时，可同时利用多个关键词进行定位，原文中包含题干绝大多数关键词的部分最有可能是答案所在;
2.在利用关键词回原文定位时，考生可根据原文中出现的特殊标点符号(如破折号、连字符、引号、括号等)、数字、专 有名词等这些比较明显的提示进行跳读，题干的关键词以及题目的答案范围往往就出现在这些有明显提示信息的表达附近;
3.由于阅读部分的考查点经常与转折、比较、否定、因果等逻辑密切相关，因而考生在定位答案范围时可根据这些重要的考点来进行精确定位。结合这三点，考生便能又快又准地找到出题人设计答案所依据的句子，最后再按照“直”的原则选择答案。
托福阅读：质量和速读哪个更重要
一、托福阅读速度与质量之争
众所周知，为了在夺得托福阅读高分，速度与质量缺一不可。那么，究竟速度和质量哪个更重要?有人说速度更重要，有人说质量更重要。但在我看来，还是速度更重要。(哈哈，典型的八股式托福作文开头~)
理由一：阅读是所有项目的第一项，好的开始是成功的一半，打响头炮是稳定军心的前提。那么，怎样才算“好的开始”“打响头炮”呢?我觉得就是要在完成这一项时感觉到给自己信心，让自己安心。我相信，大部分人还是觉得：做完全部题目尚有时间检查，这种感觉很踏实!不知道大家是不是像我一样，总认为再检查一遍(尽管未必修改)，会更有把握。阅读不像听力，不像口语，不像人生，因为它可以反悔，可以重来，可以经历了一切再回头修正。为了不浪费这样宝贵的机会，必须要把阅读部分提速，留出时间检查。
理由二：实战中，阅读部分很可能被干扰，为将干扰的影响降到最低，最好的办法就是在受干扰期间尽快做题，再在无干扰环境下进行修正。第一次考T，直到考完的几小时，“Describe the city you live in”的魔音依然有种“阴魂不散”的feel……那真是生命不能承受之痛!但这也无可奈何，你总不能不让人家说话吧，总不能等到所有人都试音结束才开始吧(如果真这么干，那你就等着听听力的时候被五花八门的口语骚扰吧，那真是，没有最恐怖只有更恐怖!)所以，考试如果遭遇“魔音”，千万摆正心态，不抱怨不恐慌，试试Pt的独家秘籍：
1、第一篇阅读，时间控制在16-18分钟内，不必纠结，迅速判断，不确定的题目一定记下“题号”和“争议选项”，提醒自己在无干扰情况下再检查一遍;
2、第二、三篇阅读，平均18-20分钟一篇，做到大部分题目都答得有把握，最多2-3题/篇不确定，每做完一篇，就回头检查(只看不确定题目);
3、完成这一切最好还剩6-8分钟，不断按“Back”回去查看第一篇阅读(每道题目都看，即使确定答案的，也回顾一遍，可以为最后一题提供依据)，特别是刚才不确定的题目这次给它们定了!(因为点击“Back”也要花时间，所以这一次就是最后一遍检查了，把每一题都再确定一下不要“手误”点错了选项，那可真是比窦娥还冤!)除了不确定的题目，第一篇的最后一题也认真检查(即使刚才比较确定也再查一遍，受干扰时难免会思路不清，其他题型都是从微观角度理解文章，只有这题是从宏观角度理解文章，所以比较难，而且容易在检查时发现正确答案)
4、如果这一切完成还剩下2-3分钟，继续“Next”把第二、三篇阅读每一道题目过一遍，确定没有“手误”，并将每篇的最后一题再确认一遍(确认时，若刚才用排除法，则将正确选项过一遍，看是否真的对;若刚才用正面筛选，则将错误选项看一遍，看是否真的错)
让步段：诚然，如果只重速不重质，最后做的多错的也多成绩未必能提高。但我相信(but之后才是重点!)，大家按照我接下来提供的“不同题型解题方法”来做题，一定能避免阅读提速带来的不利影响，做到快刀斩乱麻!
总结段：总之，鉴于阅读提速能稳定军心，排除干扰，同志们一定要加油哦~~~
二、托福不同题型解题方法
(一)写在开头的废话：有句话叫“因材施教”，我觉得做题也遵循这个理儿~不同题型必须用不同方法，才能高效高质地解题。托福虽是一门考查综合英语能力的考试，没什么捷径可走(although的部分不重要!)，但它终究是一门考试，但凡考试都有考试技巧。技巧对于有实力的人来说是锦上添花、如虎添翼，对没实力的人也可算是雪中送炭、救命稻草，总之用技巧没坏处，只要别完全依赖它就行。
为了能迅速掌握这些技巧，咱们得来点系统训练~
1、识别题型：抓住关键词和特色标志;
2、掌握方法：先牢记，再多用。方法这东西，别人说给你听，就记在脑子里了;自己用过，才能记在心里。记在脑子里的得经过特别提醒才会想起来用，记在心里的却会不由自主地主动使用。希望大家在做题的时试试我的方法，如果觉得真的有效，就反复使用，用的次数越多心得就越多，效果也越好;
二)一个中心，n种题型
1、中心：介绍一位蘑菇前辈提供的非常有效的好方法!用时最多1分钟
请在做题前先将全文从头到尾过一遍，方法是读每一自然段的第一句话，及最后一自然段的最后一句，并适当做笔记
注：笔记：记分类的专有名词，特别是名词有两种说法时把2种说法都记下来，还有提出不同theory的人的名字，不必记全拼，写几个首字母能区分开就行。
PS：我通常都不读最后一句，但是每段首句必须读。
在此，我还要再补充一点：请在读文章之前看一眼文章的题目，了解一下文章的核心内容
题型1——细节题
迅速!
(1)特征：According to Paragraph .... A(某专有名词，或含修饰语的名词) ....
(2)方法：先读题目要求，再读对应的自然段，找关键词A进行定位，正确答案来自原文
题型2——词汇题
飞速!
(1)特征：The word A in the passage is closest in meaning to...原文该词灰框
(2)方法：背《无老师镇魂单词》，解题时只看题目和选项，不看原文，直接选同义词!如果真的不能确定，再代入原文看是否合适
题型3——EXCEPT题
快速!排除题，排除法!
(1)特征：硕大的EXCEPT
(2)方法：先看选项，再读文章，定位方法同“细节题”，定位后看到选项内容，就排除，最后未被排除的就是正确选项
题型4——举例作用题
迅速!
(1)特征：Why mention ABCDE? 原文该部分灰框
(2)方法：到原文找灰框部分之前的一句话，通常就是正确答案。例：原文：很多水果都对健康有好处。香蕉促进消化，雪梨能够润喉，苹果滋养皮肤。题目：Why mention 香蕉雪梨苹果?答案：为了说明很多水果都对健康有好处
题型5——代词题
迅速!
(1)特征：The word 某代词 in the passage refers to 原文代词灰框
(2)方法：找到灰框代词之前的一句话里的名词，复数代词找复数名词，单数代词找单数名词，有时也可能对应名词性短语，答案必在代词之前，离得很近，不要找乱了。
题型6——插入句子题
常速!
(1)特征：原文有黑方块，通常是倒数第二题
(2)方法：先看待插入的句子，找最关键的代词，再读原文，找含有该代词指代对象的句子。找到后，将待插入的句子接在这个句子后边。
题型7——理解句意题
常速，可以稍慢!
(1)特征：原文句子灰框，题目冗长(不用看!)
(2)方法：只读原文的灰框句子，不读上下文。是理解句意，不是翻译句子也不是同义改写，可以省掉不重要的部分，只要把重点内容说清楚了就行。读句子时“透过现象看本质”，把修饰部分忽略，先看清句子主干。
(3)错误选项：1、省略重点内容;2、与原文意思相反
题型8——总结题
稳住!(一定要检查!)这题2-4分，分值高，别放弃!
(1)特征：最后一题，2种类型：6选3，或者分类
(2)方法：做题前再回顾一遍文章，读每一自然段首句，宏观把握文章结构和脉络(哎哟，这说了等于没说……还是拿例子说话吧!) 答案非常可能来自于考过的部分!(只是个人的一个经验，不权威!)
(3)错误选项：A. 绝对错误：文中没有提及;与原文意思相反 B. 相对错误：过于细节
托福阅读背景资料之手指感应
托福阅读材料之手指感应。同学们在托福阅读备考期间，多做托福阅读练习是很有必要的。今天托福小编为同学们带来的是手指感应的相关内容。下面，和小编一起来看看吧：
打字错误是谁都难以避免的，但是据最新研究得出的结论是，我们的手指能感应到打字正确与否。
Whether you're a hunt-and-peck typist or a Rachmaninoff of the keyboard, you will make mistakes. But it's not just your eyes catching typos when you see them on the screen. Your hands know when you mess up too. That’s according to a study in the journal Science. [Gordon Logan and Matthew Crump, “Cognitive Illusions of Authorship Reveal Hierarchical Error Detection in Skilled Typists”]
Researchers recruited expert typists—college students, of course—and showed them 600 five-letter words, one at a time. And they asked the students to type those words as quickly and accurately as possible. But sometimes, the researchers inserted typos in the word as it appeared on screen, when the students hadn’t made one. Other times they automatically corrected typos the students did make.
And the students tended to believe the screen. So if a typo had been added, they figured they must have messed up. If a typo had been corrected they thought they typed it right. But the hands didn't fall for it. When the fingers slipped up, they paused a split second longer than usual before typing the next letter. But they didn't pause when fake typos appeared on-screen only. So we apparently have two discrete mechanisms guarding against typing errors, one visual, the other tactile. To fox quick brown fixes. To fix quick brown foxes.
如何进入托福阅读的土豪阶段
说起英语阅读，各位同学从初中以后就开始接触，它的重要性在各类考试中均占了很大的比重!可以说战胜阅读就是征服了考试!特别是托福阅读，因为托福考试中，第一项就是考阅读，如果做不好。会巧妙地影响后面的其他考试情绪!如果做的好，会信心百倍地考其他内容!我从事阅读教学十年，根据多年的经验把阅读分成三个层次，请各位同学对号入座!
A： 原始人阶段---能够准确的认出所读的文字，能够读出文章的语意内容和编排结构等。
B： 白领阶段---会看懂同义词或同意转述，能够准确明白所接触的词汇句子的含义等。
C： 土豪阶段---通过所读懂的句子进行判断，分析，推断，归纳等的过程。
托福阅读如果想考到20-25分，达到B 阶段就可以! 但是如果想当土豪，就必须达到C 阶段的阅读能力!很不幸的是，我们很多同学处在A阶段，甚至是A--阶段，就是说词汇还没有背完!托福词汇量核心要有6000以上，越多越好!如果这个没有，可以说就很难考到一个理想的阅读分数!
那么，想在短期内想达到C 阶段，有没有可能呢?当然有方法!就是要做精读托福文章!所谓的精读就是快速把握文章中的重要信息和内容，准确提高对字词，句篇的分析能力和解读能力，通过结合相关考点提高其准确性和速度，理解材料中的难点和要点并进行归纳推断判断等能力!最后达到人文合一的境界!
STEP1, 词汇要求各位同学每天至少浏览200-300个单词，争取一个月内识别6000+个单词，越多越好!市面上有很多背单词的书籍，大家可以用来研读，肯定会提高背词能力的!
STEP2, 迅速去掉修饰，直达主干结构。如动词不定时，现在分词，过去分词，关系词等技巧处理。
STEP3，迅速识别特殊句式：如省略句式，倒装句式，强调句式，插入句式，分割句式等
STEP4, 提高对某些重点句子的理解：如带转折的句子，带归纳字眼的句子，带概括动词的句子，设问的句子，段首段末句式等
STEP5,文章的整体把握阅读，什么地方快速阅读，什么地方慢速阅读，要达到快慢结合，重点突出，最后达到我们阅读杂志或报纸的程度!
掌握以上方法，可在最短时间内迅速提高阅读速度和理解力，该方法称为“直捷阅读法”。
掌握该方法，阅读可秒杀!
举个例子：
The third main type of volcano is the extinct volcano .Extinct volcanoes are inactive and have never erupted over the course of human history . There are many extinct volcanoes around the world including Mount Kilimanjaro (in Tanzania),Mount Warning (in Australia),and La Chaine des Puys (in France).While they are inactive now, some volcanoes take more than a million years to reactivate after erupting. For this reason ,many scientist argue there is no point in determining whether a volcano is dormant or extinct.
大家先自己理解下整个段落
然后给大家分析下不太需要读的地方。
The third main type of volcano (文章主题在讲火山，重复多的字眼不是重点词汇，忽略)is the extinct volcano(段落主旨) .Extinct volcanoes are inactive and have never erupted(否定词汇，考点) over the course of human history(时间状语不重要，忽略或快速阅读，除非题目考与时间相关的题目) . There are many extinct volcanoes (强调句型，关注)around the world including Mount Kilimanjaro (in Tanzania),Mount Warning (in Australia),and La Chaine des Puys (in France)(地点状语不重要，忽略或快速阅读，除非题目考和地点相关的题目).While they are inactive now(尽管，紧挨着的句子不重要，重点看转折后的句子!), some volcanoes take more than a million years to reactivate after erupting(对数字要敏感). For this reason(过度短语，忽略) ,many scientist argue there is no point(强调句型，否定考点，作者观点!必读)in determining whether a volcano is dormant or extinct. (具体结论，考点。)
一秒阅读提示：红线的地方是考生忽略或快速阅读的地点!只要把黑色字读明白，那么这段文章的主题就明白啦!做托福阅读最重要的是短时间内读明白作者的意图，观点!这就是一秒快速阅读的精髓。
按照直捷阅读法简化如下： 第三种类型是死火山。死火山是不活跃的，并且从未喷发。有很多死火山。一些火山一百多万年。许多科学家认为能否确定是死火山与活火山是没有任何意义的!
托福阅读做题速度太慢如何提升
篇2：托福阅读如何快速定位题目对应范围
托福阅读做题速度太慢如何提升?快速定位题目对应范围
一.阅读出题很直接
托福阅读试题出题思路直接，所有题目的答案几乎都可以在文章中找到非常明显的对应点。这一特点告诉考生，在解题时，考生一定要根据原文内容来解题，避免“小题大做”，人为地把题目想象得太复杂，否则就是自己给自己找麻烦。就拿考生最熟悉的细节题来说，托福阅读细节题的解题要点有两个要点：一是根据题干关键词回原文定位答案范围;二是将题目选项与原文语句相对照，正确选项往往是原文语句的同义替换。因此，考生在解题时，一定要对照选项与原文语句之间的异同，找出与原文语句意思最相似的选项，也就找到了正确答案。
二.定位准确才能找对答案
考生在利用题干关键词回托福阅读文章定位答案范围时一定要细心。我们知道，考生在解答托福阅读题时，最常用到的解题方法就是利用题干中出现的关键词回原文定位答案范围，然后根据定位到的内容选出正确答案。由于题干中有些关键词(尤其是专有名词)在原文中不止出现一次，因而考生一定要细心，找出原文中所有含该关键词的句子，然后再从中选择与题干要求最接近的句子来定位答案范围，进而选出正确答案。很多考生由于没有注意到这一点，导致定位错误，进而与正确答案失之交臂，实在是非常可惜。
三.如何快速定位
如何快速定位?具体方法体现在以下几个方面：
1.用于定位的题干关键词一般包括人名、地名、数字、关键名词或动词等，考生在回原文定位答案范围时，可同时利用多个关键词进行定位，原文中包含题干绝大多数关键词的部分最有可能是答案所在;
2.在利用关键词回原文定位时，考生可根据原文中出现的特殊标点符号(如破折号、连字符、引号、括号等)、数字、专 有名词等这些比较明显的提示进行跳读，题干的关键词以及题目的答案范围往往就出现在这些有明显提示信息的表达附近;
3.由于阅读部分的考查点经常与转折、比较、否定、因果等逻辑密切相关，因而考生在定位答案范围时可根据这些重要的考点来进行精确定位。结合这三点，考生便能又快又准地找到出题人设计答案所依据的句子，最后再按照“直”的原则选择答案。
托福阅读：经典十周复习建议
第一周-第二周：完成OG剩余阅读题，开始做TPO 1-5(其中有和OG重复的题目，可跳过)
1. 把上课遗留下来或作为作业的题目都做完;
2. 核对答案，分析对错，错的题目一定要搞明白;
3. 精读错误率高的文章。
精读要求：摘录每篇生词，标注词性、中文、同义词，着重记忆词性为动词、形容词的单词;
分析和做错题目有关的定位句，如果是长句，用课上的办法作分析，能翻译一下;
划出每段的段落大意。
第三周-第四周：开始做TPO 6-10，刚开始不宜追求速度，要保证质量
1. 可以每天安排做一篇TPO阅读，可以不记时;
2. 核对答案，分析对错，错误率高的文章同样要做精读，精读要求同上;
3. 开始整理学科单词，如果这篇是关于地质学，自动把文章中和这个学科有关的单词摘录下来，归为一类。
第五周-第六周：继续做TPO 11-20，慢慢加大做题量，寻找自己薄弱题型
1. 每天不计时至少做一篇TPO阅读;
2. 对比近几周做题情况，找出自己薄弱的题型，比如：推断题，那就先把上课笔记再好好看下，以及往后的日子里，每天单独挑3-5题推断题作专项训练;
3. 整理学科单词，同上。
第七周-第八周：开始进入模拟考试环节，完成TPO 21-25
1. 每天必须做两篇TPO阅读，必须计时，如果说前面几周大多在纸面上做阅读，那从这时开始必须转为上机，渐渐适应考试状态;
2. 核对答案，开始计算分值，并和OG上的参考评分作对比，看看和自己所期待的分值之间的差距为多少;
3. 开始快速复习之前背过的单词(红宝书)，这里指的复习不是统统重新背一遍，指的是复习自己当初背觉得很难或者容易忘记的单词，所以如果事先有记录，那这时背起来就比较有方向;
4. 还可以选用《托福核心词汇21天突破》，把高频词再扫看一到两遍。
第九周-第十周：后冲刺的两周，积极做题，调整心态
1. 依然不需要做其他额外的材料，还是做TPO，完成剩下的TPO 26-30;
2. 每次练习尽可能连贯地做三篇，计时，上机做，基本还原考试真实情况;
3. 核对答案，计算分值，估计自己终分值的区间;
4. 单词照背，同上，在考前把之前自己整理的所有学科单词复习一篇。
托福阅读：5种复习方法
第一点:词汇基础要扎实。托福阅读有一个很大的特色就是有专门考察单词的题型，也就是托福阅读词汇题。从文章中抽出一个单词，让考生选择与这个单词词义接近符合的。这些词汇是没有一个大纲让考生去背的，只有靠考生平时自己大量的托福阅读词汇积累，尤其是一些学术学科的词汇。
第二点: 托福阅读试题基本语法知识要了解。托福阅读考试是一项比较全面的考察学生英语能力的内容，所以从词汇开始，一直到句子已经篇章都有对应的考题类型去考察。但是要理解句子的含义，光是词汇认识也不一定能完全搞清楚，有的时候需要通过语法知识去分析。这种语法在很多题型中有所体现。
第三点:逻辑关系词要牢记在心。托福阅读试题英语句子的理解很多时候是要去理解其逻辑关系的，常见的逻辑关系有并列(and, as well)，比较(than, as….as)，因果(because, so, therefore, thus, result from)，递进(also, furthermore)，转折(but, however, yet)等等。
第四点:快速阅读能力要加强。托福阅读考试每篇的时间是规定为20分钟，除了看托福阅读文章长篇的文章外，还有11或13道题目的内容，所以时间是非常紧张的，因此在托福阅读的时候速度就很关键。考生要改掉一些阅读的坏习惯，例如逐字阅读，出声阅读，或者指着阅读等，这样的习惯只会拖慢阅读的速度。所以快速托福阅读能力在考试中是非常重要的，读的时候要以意群来看。
第五点:注重归纳的能力培养。托福阅读后一大题都是以全文意思的归纳为基础才能完成的，尤其是summary，考察的就是考生对文章的整体把握。因此考生在平时练习的时候一定要注意对文章段落的归纳，能够在较短的时间内把文章段落的中心大意读出来，然后进行总结，后选择出能代表文章中心含义的内容。
篇3：雅思阅读技巧总结之快速定位
雅思阅读技巧总结之快速定位
如何选取雅思阅读定位词?
首先，选取定位词需要遵循一个总的原则，即——以名词为主。
在此提醒烤鸭们不要忘记了雅思阅读考试的核心是同义替换，从考试核心出发，名词在各类词性中意思相对唯一且明确，也因此不容易出现替换，所以在选取定位词的过程中，首先需要寻找的便是名词。
当然这并不表示所有的名词都可以用作定位词。我们首先选取名词作为定位词的原因是其意思相对唯一明确，不易替换，但是名词中有一类是不符合这个特点的——抽象名词。
抽象名词可以举出很多例 子， 诸 如 reason，idea，definition… 我 们 以definition 为例，definition 的意思是“定义，解释”，一篇文章中可能会出现对多个专家学者对某一特定现象的解释或阐释，那么在这篇文章中，每一个学者说过的话，都是一个“definition”，如此一来，如果我们选择某一题目中的“definition”作为定位词，那么该题目便无法对应到文章中的具体部分，显然就无法进一步解答了。
因此，在定位词的选取上，我们要遵循名词为主的总原则，但是要排除掉名词中的抽象名词一类。
寻找特殊词
在以名词为主的总原则下，我们要进一步睁大我们的眼睛，去发现题目中的“特殊词”。那么何为“特殊词”?常见的“特殊词”又有哪些?
(1)以大写、斜体形式出现的词
雅思阅读中会有字体上的差异，大多数情况下，如果我们在题目中读到了以大写或是斜体形式出现的单词，这些词因其“外形”上的与众不同，值得我们格外留意，一般来讲，这类词是适合选择的定位词。
(2)数字
众所周知，英文里的数字相对来讲拼写繁琐，所以大多数情况下，阅读中出现的数字都是以阿拉伯数字形式出现的，包括百分数、分数等等，也因此数字在大多数情况下在一堆英文字母里就显得格外突出啦!所以，一般来讲，数字同样也是适合选作定位的“特殊词”之一。
(3)时间
雅思阅读中涉及到的时间非常多，大到世纪，小到分秒。时间同样是一类适合选择作为定位词的“特殊词”。时间的特性之一便是其唯一性，而这恰恰符合我们选择定位词的要求，诸如 1985、二十世纪等都是唯一且确定的时间，同样容易发现，且不易替换。更不用说年份这类词尝尝是以阿拉伯数字形式出现的，就更加显眼了!
(4)人名
学术类阅读中常常涉及各类专家、学者，因此人名同样是出镜频率较高的一类“特殊词”。人名出现需要大写，且拼写方式明显与其他词不同，烤鸭们最头疼的替换问题更是完全不需要担心!因此，一般情况下，人名同样是题目中适合作为定位词的“特殊词”。
雅思阅读定位特殊词的特殊情况
首先看题目中有无“特殊词”的原因是其显眼好找，且不易替换的特性。“不易替换”
当然不等于“不会替换”，考官们在“特殊词”上，也会想尽办法，企图难倒众烤鸭们。
例如数字上容易出现特殊情况的百分数。《剑桥雅思 7》Test 2 Passage 3 的第 34题 ：
“The survey concluded that one-fifth or 20% of the household transport requirement as outside the local area.”中选择“20%”作为定位词，而回到文章中却根本没有发现 20% 这个数字，实际上就是考官耍了一个小trick，20% outside 在文章中变成了 80% within。
所以，当用百分数 X 作为定位词没有找到对应时，我们要去寻找 1-X。
遇到雅思阅读定位词没有特殊词怎么办?
要始终坚信，考官是冷酷无情的!他们是不会轻易放过烤鸭们的，所以大多数情况下，只有少部分题目中会出现上述容易定位的“特殊词”。在没有“特殊词”的情况下，我们需要选择普通词作为主要定位词。
首先，普通词定位同样是建立在词性原则基础上的，即以名词为主。
其次，我们在选取普通定位词的时候，重点是关注一道题目中的主语名词和宾语名词。
一般情况下，我们以主语名词为主，宾语名词为辅。原因在于主语名词中的“主”字，其重要性已经不言而喻，所以一道没有“特殊词”的题目，我们首先应当关注主语名词。
但是，当宾语名词与主语名词相比，宾语名词是一个更加不熟悉、不常见，甚至完全不认识的词时，宾语名词就一跃成为了主要定位词。原因有两点：
(1)该词在文章中的对应性很强，有可能仅在此文中出现并进行专门讨论。
(2)该词本身就是一个专有名词，那么该词就从一个所谓的“普通词”变成了不易，甚至是无法替换的“特殊词”。
例 如， 剑 7 Test 1 Passage 2 中 第 22 题：
“Feeding increasing populations is possible due primarily to improved irrigation systems.”中的“irrigation systems”，即灌溉系统一词，大多数烤鸭初看该词并不知道其准确意思，但是它属于要以宾语名词为主的情况，且本身就是一个专有名词，文中该词也是以原词形式出现的。
同样的情况也适用于第 26 题：
“In the future, governments should maintain ownership of water infrastructures.”的“infrastructures”一词。
所以，当没有“特殊词”，而只能选用普通词定位时，我们需要将题目中的主语名词和宾语名词选出并比较，一般情况下以主语名词为主，宾语名词为辅;当宾语名词更加不熟悉、不常见，甚至完全不认识时，以宾语名词为主要定位词。同时需要提出的是，普通词定位大概率会出现同义替换，要想做到精确定位，除了掌握好定位原则之外，还需要在同义词上多下功夫!
雅思阅读的正确答题顺序：顺序原则
什么是“顺序原则”?即雅思官方在题型特点注释中所述的“Answers are in passage order.”若某题型符合这一描述，考生可以顺着题号一题一题地往文章更靠后的位置找答案。
顺序原则与题型：宏观地看一篇雅思阅读文章包涵的全部题型，答案分布的顺序也符合题型出现的先后顺序，例如全文包含先判断题，后填空题这两种题型，则较有可能出现的情况是判断题答案分布在文章的前半部分，而填空题在文章后半部分。例如: 剑桥雅思真题集系列7，Test 4 Passage 1: 前7题判断题分布于前6个段落，剩下的段落填空题分布于第9段，和前面7段无关。
接下来说说哪些题型符合“Answers are in passage order”(我们把题型总体分成四大类：判断、选择、填空和配对)
1.判断题，包括identifying information(TRUE/FALSE/NOT GIVEN)和identifying writer’s views(YES/NO/NOT GIVEN)均严格符合“顺序原则”。
2.选择题。四选一的单选题符合顺序原则，而多选题则无所谓顺序原则，所选答案在list中的位置可能与它们在文章中出现的先后顺序不吻合，但是这种题型在答题卷上以任何顺序写出所选答案都可以。
3.填空题，(在此我们把所有要填单词作答的题型全部归为填空题)，除段落概括填空(summary completion)以外，简答题(short answer questions)、句子填空(sentence completion)、表格填空(table completion)、笔记填空(notes completion)、流程图填空(flow-chart completion)和示意图填空(diagram labeling)均符合“顺序原则”。针对段落概括填空，我们可以默认它也为顺序原则，但需要做好个别答案乱序的心理准备(例如C7T4P1(Ant Intelligence)、C8T2P2(The Little Ice Age)
4.配对题。字面理解，“配对”即把混乱的项与相应部分对应起来，因此配对题很自然就是乱序的，包括段落标题配对(matching headings)、段落信息配对(matching information)、人名与陈述配对(matching people to statements)和事件与时间段配对(matching events to time periods)等。
雅思阅读答题注意事项
需要注意的是，顺序原则仅适用于同一题型内，若跨越了题型，就不一定了。例如：剑桥雅思C9T1Q18-26，18题至20题为short answer questions，21题至26题为identifying writer’s views，两种题型均符合顺序原则，但是20题的答案在文章的相应位置并不一定出现在21题答案的相应位置之前。
雅思阅读解题指导方针
最后来说说雅思阅读做题顺序原则和解题过程的关系。两者的关系主要体现在前者对如何读题干的影响。对于遵守顺序题型的题型，考生在审阅题干时候可以选择审一题解一题的做法，因为相关内容在文中按顺序出现，这样做考生也会感到循序渐进，脉络清楚。当然，选择在一开始讲该题型的每个题干都审阅一遍也未尝不可，可先完成较容易定位的题目，再活用顺序原则，缩小较难定位题目所需的搜索范围。对于乱序题型，特别是段落信息配对题，考生须在文中搜索答案之前审阅全部题干，因为信息在文中的分布为乱序，所以第1题的信息有可能出现在比如，倒数第二段，而我们的阅读顺序，如前文所述，肯定是从头段至尾段的。
雅思阅读模拟题：经济进化论
Economic Evolution
A Living along the Orinoco River that borders Brazil and Venezuela are the Yanomam people, hunter-gatherers whose average annual income has been estimated at the equivalent of $90 per person per year. Living along the Hudson River that borders New York State and New Jersey are the Manhattan people, consumer traders whose average annual income has been estimated at $36,000 per person per year. That dramatic difference of 400 times, however, pales in comparison to the differences in Stock Keeping Units (SKUs, a measure of the number of types of retail products available), which has been estimated at 300 for the Yanomam and 10 billion for the Manhattans, a difference of 33 million times.
B How did this happen? According to economist Eric D. Beinhocker, who published these calculations in his revelatory work The Origin of Wealth (Harvard Business School Press, ), the explanation is to be found in complexity theory. Evolution and economics are not just analogous to each other, but they are actually two forms of a larger phenomenon called complex adaptive systems, in which individual elements, parts or agents interact, then process information and adapt their behavior to changing conditions. Immune systems, ecosystems, language, the law and the Internet are all examples of complex adaptive systems.
C In biological evolution, nature selects from the variation produced by random genetic mutations and the mixing of parental genes. Out of that process of cumulative selection emerges complexity and diversity. In economic evolution, our material economy proceeds through the production and selection of numerous permutations of countless products. Those 10 billion products in the Manhattan village represent only those variations that made it to market, after which there is a cumulative selection by consumers in the marketplace for those deemed most useful:VHS over Betamax, DVDs over VHS, CDs over vinyl records, flip phones over brick phones, computers over typewriters, Google over Altavista, SUVs over station wagons, paper books over e-books (still), and Internet news over network news (soon).Those that are purchased “survive” and “reproduce” into the future through repetitive use and remanufacturing.
D As with living organisms and ecosystems, the economy looks designed—so just as humans naturally deduce the existence of a top-down intelligent designer, humans also (understandably) infer that a top-down government designer is needed in nearly every aspect of the economy. But just as living organisms are shaped from the bottom up by natural selection, the economy is molded from the bottom up by the invisible hand. The correspondence between evolution and economics is not perfect, because some top-down institutional rules and laws are needed to provide a structure within which free and fair trade can occur. But too much top-down interference into the marketplace makes trade neither free nor fair. When such attempts have been made in the past they have failed—because markets are far too complex, interactive and autocatalytic to be designed from the top down. In his 1922 book, Socialism, Ludwig Von Mises spelled out the reasons why, most notably the problem of “economic calculation” in a planned socialist economy. In capitalism, prices are in constant and rapid flux and are determined from below by individuals freely exchanging in the marketplace. Money is a means of exchange, and prices are the information people use to guide their choices. Von Mises demonstrated that socialist economies depend on capitalist economies to determine what prices should be assigned to goods and services. And they do so cumbersomely and inefficiently. Relatively free markets are, ultimately, the only way to find out what buyers are willing to pay and what sellers are willing to accept.
E Economics helps to explain how Yanomam-like hunter-gatherers evolved into Manhattan-like consumer-traders. In the Nineteenth century French economist Frederic Bastiat well captured the principle: “Where goods do not cross frontiers, armies will.“ In addition to being fierce warriors, the Yanomam are also sophisticated traders, and the more they trade the less they fight. The reason is that trade is a powerful social adhesive that creates political alliances. One village cannot go to another village and announce that they are worried about being conquered by a third, more powerful village—that would reveal weakness. Instead they mask the real motives for alliance through trade and reciprocal feasting. And, as a result, not only gain military protection but also initiate a system of trade that—in the long run—leads to an increase in both wealth and SKUs.
F Free and fair trade occurs in societies where most individuals interact in ways that provide mutual benefit. The necessary rules weren't generated by wise men in a sacred temple, or lawmakers in congress, but rather evolved over generations and were widely accepted and practiced before the law was ever written. Laws that fail this test are ignored. If enforcement becomes too onerous, there is rebellion. Yet the concept that human interaction must, and can be controlled by a higher force is universal. Interestingly, there is no widespread agreement on who the ”higher force“ is. Religious people ascribe good behavior to god's law. They cannot conceive of an orderly society of atheists. Secular people credit the government. They consider anarchy to be synonymous with barbarity. Everyone seems to agree on the concept that orderly society requires an omnipotent force. Yet, everywhere there is evidence that this is not so. An important distinction between spontaneous social order and social anarchy is that the former is developed by work and investment, under the rule of law and with a set of evolved morals while the latter is chaos. The classical liberal tradition of von Mises and Hayek never makes the claim that the complete absence of top-down rules leads to the optimal social order. It simply says we should be skeptical about our ability to manage them in the name of social justice, equality, or progress.
Questions 1-5
Do the following statements agree with the information given in Reading Passage 1?
In boxes 1-5 on your answer sheet, write
TRUE if the statement is true
FALSE if the statement if false
NOT GIVEN if the information is not given in the passage
SKUs is a more precise measurement to demonstrate the economic level of a community.
No concrete examples are presented when the author makes the statement concerning economic evolution.
Evolution and economics show a defective homolog.
Martial actions might be taken to cross the borders if trades do not work.
Profit is the invisible hand to guide the market.
Questions 6-8
Choose the correct letter, A, B, C or D.
Write your answers in boxes 6-8 on your answer sheet.
6 What ought to play a vital role in each field the economy?
A a strict rule
B a smart strategy
C a tightly managed authority
D a powerful legislation
7-8 Which two of the following tools are used to pretend to ask for union according to one explanation from the perspective of economics
A an official announcement
B a diplomatic event
C the exchange of goods
D certain written correspondence
E some enjoyable treatment in a win-win situation
Questions 9-13
Summary
Complete the following summary of the paragraphs of Reading Passage, using no more than three words from the Reading Passage for each answer. Write your answers in boxes 9-13 on your answer sheet.
In response to the search of reasons for the phenomenon shown by the huge difference in the income between two groups of people both dwelling near the rivers, several researchers made their effort and gave certain explanations. One attributes 9 to the interesting change claiming that it is not as simple as it seems to be in appearance that the relationship between 10 which is a good example of 11 , which involve in the interaction of separate factors for the processing of information as well as the behavioral adaptation to unstable conditions. As far as the biological transformation is concerned, both 12 and the blend of genes from the last generation bring about the difference. The economic counterpart shows how generating and choosing the 13 of innumerable goods moves forward the material-oriented economy.
篇4：托福阅读定位技巧
托福阅读定位技巧
先说说通常会遇到的情况
#情况1：答题句子和题目用词相同，并且一句话直选答案
第一种情况出现在最简单的题目中。原文答题句子与题目句子所用单词完全相同，我们在寻找时会直接找到，并且仅仅阅读这一句话即可得出正确选项，换句话说就是不需要读本段其他句子的内容。
例题：
白痴的不能再白痴的一道题目，根据题目所问非常容易就找到本段最后一句话。这个句子论述了此种deer早年生活在open prairie country，现在却仅生活在low marshy islands和flood plains地区，也就是以前和现在居住地产生了差异。答案是D。
#情况2：原文句子和题目用词相同，但需要阅读定位句的前后句才能得出答案
和情况1相同的是，定位非常简单，直接就能够找到围绕题目论述的句子。但只根据定位到的句子无法直接得出答案，需要读一读前后句子的信息。
例题：
题目问“下列哪个关于waterlogged soils是正确的?”，关键词即为waterlogged soils。简单到爆，直接找到第一句话。根据第一句话得到的信息，我们得知关于这种soil的第一个信息点是“此种soil出现在flat或者poor drainage的地区”。但是，并没有选项与之对应，所以无法无法得出答案，只得继续阅读。第二句得到的信息同样无法对应答案。第三句说“空气无法进入这种土壤中，所以这种土壤就比较缺乏oxygen”。根据该内容，C选项的“contain little oxygen”就是正确答案。
#情况3：原文句子和题目用词相同，但仅仅通过阅读前后句是无法做出来的。
例题：
我们先把本段内容阅读完，再来讨论这道题目。本段内容描述了物种形成的一种方式：physical barriers形成后，使得一个物种的群体被分割成subpopulations，分割后由于互相之间无法交配，gene之间的差异越来越大，最终成为了即使有交配机会也不会产生后代的新species。这个物种形成的过程就叫allopatry。
回过头再来看这道题，正确答案D对应的信息点出现在段落中间这句话“In the absence of...”。由于整段都是围绕着allopatric speciation来展开，相当于每句话所包含的信息，都可能成为对应选项的信息。而且在刚看完这道题题目以及定位到最后一句的时候，无法判断出这个段落所包含的这种特性。如果按照看前后句的做法来搞，需要倒退这看到倒数第四句。“逆作者而读”，实在是有违天理啊。所以仅仅通过阅读定位句及前后句子的方式，较难准确做出这种题目。
有些人对于这种题目提出了另一种解决办法：通过选项，回到原文定位，然后排除错误选项得出答案。我个人认为这种方式有时候并不是特别的靠谱，仅仅给我们完全做不出这道题时提供了一个蒙答案的方向。
首先，对于大部分题目，什么情况需要通过选项定位排除，并没有一个明确的标准，至少仅仅通过刚才这道题的题目我们是无法判断出来的。对于这道题，看完问题以及本段最后一句话，我是死活也想不到这一整段话都在说allopatry的。
其二，选项定位排除的方式，其实也需要阅读大量的内容，对于这道题来说，可能是整段话。这种方式会把这段话的信息弄的支离破碎，东看一眼西看一眼，很可能会导致对原文信息的理解也支离破碎。
第三，和情况4类似，很多选项和原文会出现改写，使得我们不能在不阅读其他句子的情况下直接找到原文信息。
第四，根据选项定位容易遗忘问题，选出那种虽然在原文100%出现、但是无法回答本题题目的选项。
#情况4：原文句子和题目并不那么相同
这种情况下，原文和题目出现了同意改写。这种改写可能是换词，也可能是通过字里行间的陈述而表达出来的。出现这种情况时，有难有易。易的时候，会很容易就找出原文定位句。难的时候，读完整段话都找不到与题目有联系的句子。
例题：
题目所问内容为“在NREM睡眠过程中，吸气特别困难时会发生什么?”本段第二句话描述了“苏醒时，吸气特别困难的情况下”所发生的内容，但是并未提到NREM sleep的情况。下一句说“在NREM sleep时，这种调节反射是不存在的”，依旧没有出现题目所问内容。紧接着这句话中的一个代词“such conditions”非常关键，三句话连在一起读一下会发现，such conditions指的应该就是“NREM sleep时，inhaling很困难，并且wakefulness时起作用的功能还不好使”的这个状态。所以，很自然的根据这句话就可以选出正确答案B。
那么，定位到底是个啥?
对于上述的情况1和2，定位是这样子的：根据题目关键词，完全不理解段落其他内容，直接找到出现关键词的句子，并且仅仅阅读本句或围绕的1-2个句子，根据信息得出答案。
对于上述的情况3和4，定位可能是这个样子的：阅读题目，记住题目所问内容，从本段开头或没有读过的位置(因为有可能前几句话在做前面题目的时候阅读过，并且无法解答本题)开始阅读，找到能够回答题目的句子(注意可能出现的改写)，结合文意和选项，选出正确答案。
第一种定位方式，相信了解一点托福的大家都能猜到或者听说过，但是局限性很强。局限性体现在不适用所有的题目，并且对文章内容的理解有或多或少的影响。
第二种定位方式，仅仅是一个做题习惯，是给出大家的一点建议，而非一种“方法”。如此简化以至于适用性广泛。不过，没有足够的阅读实力，面对难题时也只能说一句你(N)忙(M)吧(B)了。
其实问题也可以这么看：如果你想拿高分，比如25或以上，那么第一种定位方式肯定不足以帮到你。如果申请学校对分数要求并不高，阅读拿个20分就足够使用，那么或许第一种方式也已足够。
托福阅读：托福备考的篇章段落结构
1. 托福阅读学术性文章的篇章结构：
在托福阅读学术性文章中，一般需要具备三个组成部分：
(1)Topic 话题：即文章的主角是什么。比如讲解某个科学理论、研究某种社会现象，探讨某个历史事件;
在托福文章中，这种导
(2)Aspects 方面：即将篇首的话题延伸拓展为若干个方面进行阐述说明。若话题为某个科学论点，则方面可能分为若干个支持论据;若话题为某种自然现象，则方面可能分为若干个内外成因;若话题为某个历史事件，则方面为几段发展时期;
在托福阅读文章中，往往依照各个方面之间的层次关系，将各个方面拆分为若干个独立的自然段落，共同组成行文主体;
(3)Attitude态度：即文章的作者对于所讨论话题持怎样的态度。或是积极肯定，或是消极否定，或是保持中立。
在托福阅读文章中，态度往往是被较多的淡化甚至有可能省略不提。
Topic话题 + Aspects方面 + Attitude态度，这三要素加起来就是标准学术论文体的”T+A+A篇章结构“。托福文章大都遵循这种结构，考生通过篇首段落信息来把控整个文章话题及大致讨论方向，再抓住文章的各个段落主旨，便可洞悉整个文章脉络和逻辑结构。
2. 托福阅读学术性文章的段落结构
托福阅读学术性文章的自然段落，一般需要具备两个组成部分：
(1) Topic Sentence 主旨句：表达段落的主旨，即本段想要表达的核心内容是什么;
(2) Detail 细节：为了详细说明段落中心含义，所罗列的相关支持内容，即本段通过哪些例证来阐明主旨句。
Topic Sentence主旨句 + Detail细节，这两个要素加起来是标准学术论文体的”TS+D段落结构"。托福阅读文章段落大都遵循这种结构，考生通过段落主旨句就可以把握该段的中心含义
托福阅读：怎样探寻托福阅读的规律
如果你在新托福阅读考试之前知道了这个统计结果，即使在考试时你没有完全听懂对话的内容，你也能得出正确的答案。虽然我们不能证明这些“规律”，但是对于历年的考题却从不例外。当然，如果你对自己的听力水平评价很高的话，你可以不冒这个险。
但是，至少它是一个替代的方案。以下是根据历年考题统计得出的结论。当然，如果你自己发现了其它的某些规律，也应该把它总结出来。
(A)当两个人谈到吵或者安静时，后得出的结论总是：宿舍里读书很吵，应该去图书馆。而不会说搬到别的宿舍。
(B)当对话内容涉及演出(音乐会或者电影)或者展览时，后肯定说它非常好。即使他(她)不会欣赏这些展览或者演出，也会虚伪地说“It makes more sense next time”。
(C)当谈到住在校园里还是住在校外时，答案肯定是住在校园。
(D)当谈到某门课老师讲的如何时，回答肯定与“boring”相似;而当谈到课难不难时，肯定说难。
(E)对话谈到作业时，肯定都说作业很多，而且很难。
看到这些可以发现，只要在托福阅读考试中细心，什么困难都不怕。
篇5：托福阅读快速定位答案关键词
“绊马索”：细节题考查精确定位，
托福阅读中的细节题其实不难，但前提是定位的点要对，比如下面这个例题：
Two species of deer have been prevalent in the Puget Sound area of Washington State in the Pacific Northwest of the United States. The black-tailed deer， a lowland， west-side cousin of the mule deer of eastern Washington， is now the most common. The other species， the Columbian white-tailed deer， in earlier times was common in the open prairie country， it is now restricted to the low， marshy islands and flood plains along the lower Columbia River.
According to paragraph 1， which of the following is true of the white-tailed deer of Puget Sound-
A. It is native to lowlands and marshes.
B. It is more closely related to the mule deer of eastern Washington than to other types of deer.
C. It has replaced the black-tailed deer in the open prairie.
D. It no longer lives in a particular type of habitat that it once occupied.
这是一个典型的细节题，在该题题干中，有的考生会选择Puget Sound作为关键词回原文定位，因为它是专有名词，在文中会比较显眼。但是如果一旦选择了这个地名，势必会定位在该段的第一句话，托福细节题往往是定位在哪句就在哪句找答案，这样的话考生是选不出正确答案的，因为定位不精确。其实正确的关键词应该是white-tailed deer，这个用连字符连接的词在文章中也是比较醒目的，按该词定位应是该段最后一句话。所以根据它的意思应该选D项。其中A项与原句意思不符，B和C都与定位句信息无关。我们再来看另外一个否定事实细节题的例子：
Plant communities assemble themselves flexibly， and their structure depends on the particular history of the area. Ecologists use the term “succession” to refer to the changes that happen in plant communities and ecosystems over time. The first community in a succession is called a pioneer community， while the long-lived community at the end of succession is called a climax community. Pioneer and successional plant communities are said to change over periods from 1 to 500 years. These changes—in plant numbers and the mix of species—are cumulative. Climax communities themselves change but over periods of time greater than about 500 years.
According to paragraph 1， which of the following is NOT true of climax communities-
A. They occur at the end of a succession.
B. They last longer than any other type of community.
C. The numbers of plants in them and the mix of species do not change
D. They remain stable for at least 500 years at a time.
这个题大家都会选择用climax communities去定位，但在定位过程中会出现很多问题，
资料
首先考生要学会跳跃式定位，即根据文章中特殊的标点符号以及最醒目的词来搜索我们真正需要的关键词。文中的particular是加了阴影的，succession是在引号里面的，都非常醒目，通过看这两个词我们会发现它们附近没有我们需要的东西;再比较突出的就是数字及破折号，在500的上方有a climax community，但它是单数，与题干关键词不完全匹配，细节题讲究的是精确定位，所以我们应该选择500斜下方的Climax communities，即该段的最后一句话。否定事实细节题的出题思路有两种：一是无中生有，即根据定位点的内容，四个选项只有一个没有提到，这种思路多适用于选项比较简短的题目;二是张冠李戴，即根据定位点的内容表述，只有一个选项与之矛盾，这种思路多适应于选项比较长的题目。就这个例题而言，根据定位的最后一句话，从表述上来说跟它相关的只有C和D两个选项，D项的意思与原句相符，而C项与原句矛盾，所以正确答案是C。综上所述，做新托福阅读的细节题，最重要的一点就是要尽量地去精确定位。
篇6：托福听力技巧之快速记笔记
在托福听力当中，你在记录听到的内容时可以用一些字母来代替单词或者说关键记号，从而为你节约很多的书写时间。下面小编就整理了一些常见的用字母代替词的例子。
A 表示农业: agriculture. agriculture，经常用到，所以用首字母代替。
B 表示商业：business。
C×表示冲突，矛盾：conflict， confrontation，“C×”中的“×”表示反对。
C 表示政府，统治：government，govern，希腊字母C读/ga:ma/,近似government, 所以就用C来表示govern, government。governmentalofficial 可以表示为 CZ。
E 表示总数：total, totally, entire, entirely, on the whole, all in all, to sumup, ect. E在数学符号中表示总值。
P 表示政治：politics, political，希腊字母P读/pai/,近似politics, political。那么politician就可以表示为 PZ。
G 表示效率：efficient, effective。G为效率符号。
Q 表示“通货膨胀”：inflation，因为这个符号酷似一个上升的气球。
W 表示工作，职业: work, employ 等。它是work的第一个字母。所以WZ就可以用来表示worker, 而W(Z在字母上方表示employer, 在字母下方表示employee)。
i 表示工业: industry, industrial，字母i像只烟囱，所以可用来表示工业。
U U酷似一个酒杯，在笔记中表示合同、协议(treaty, agreement)一般只有在谈判成功、协议成交后才会表示“举杯祝贺”。如果在U内填入2，就可以表示为bilateral(双边的)，填入3表示为trilateral(三边的)。在U中填入1表示: Unilateralism(单边主义)，填入m (multiple) 表示多边主义。如果在U上加一个×，表示谈判破裂。
O 表示“国家”、“民族”、“领土”等：country, state, nation, etc.gO表示进口，Og表示出口。这个符号酷似一把椅子，可以表示主持、主办：chair, host, preside over。那么在此符号上加Z表示主席，主持人：chairman, host,etc.
T 表示“领导人”：leader, head，那么head ofgovernment, head of company 便可以表示为 CT ⊙圆圈表示一个圆桌，中间一点表示一盆花，这个符号就可以表示会议、开会等：meeting，conference， negotiation，seminar，discussion，symposium。
k 这个符号看上像条鱼，所以表示“捕鱼业”等和fishery有关的词汇。
O 圆圈代表地球，横线表示赤道，所以这个符号就可以表示国际的、世界的、全球的等: international, worldwide, global, universal, etc.
J 表示开心：pleasant, joyful，happy，excited, etc.
L 表示不满、生气：unsatisfied, discomfort, angry, sad, etc.
EO 表示听到、众所周知：as we all know, as is known to all, as you have already heard of,etc.
O 表示漠不关心、无动于衷：indifferent, apathetic, unconcern, don't care much, etc.
Z 表示“人” people/person，因为 Z 看上去像个人头，它通常被写在一个词或符号的右上角。例如：日本人：JZ。
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