下面小编为大家带来急性心梗病患心理状况与调护论文，本文共6篇，希望大家喜欢!
篇1：急性心梗病患心理状况与调护论文
急性心梗病患心理状况与调护论文
1临床资料
1.1一般资料
7月~9月共收治急性心肌梗死患者78例，全部符合急性心肌梗死的诊断标准，年龄在38~82岁，平均年龄在49.8岁。其中男性62例，女性16例，住院最长28，最短7d。
1.2急性心肌梗死患者的心理特点
1.2.1恐惧、焦虑心理
由于急性心肌梗死时胸痛程度异常剧烈，心理准备不足，再加上呼吸困难，胸口憋闷而有濒死感，由此产生恐惧心理。加上抢救时的种种劣性刺激和护士忙碌的身影、固定在身上的各种管道和要求绝对卧床等的改变，更是让病人的心理承受能力降到低谷，处于高度紧张恐惧心理。再加上对预后的担心、对工作与生活的顾虑等病人易产生焦虑。家庭也可能面临对疾病知识的缺乏、紧急压力等而应对无效。
1.2.2不信任、绝望的心理
患者症状严重，发展迅速，当体验到强烈疼痛，呼吸困难，病情在短时间内得不到好转，病人往往就会产生不信任的心理。对治疗效果不信任，对医护人员不信任。由于面临生命危险，患者的心理应激失控，感到无助、无望。甚至表现为辱骂医护人员或哭闹，喊叫或不配合治疗等反应。
1.2.3无安全感和归属感
病人到了一个完全陌生的.环境，又需要绝对卧床休息，生活不能自理会产生不适应感，如果家人探视少，就会觉得被遗弃，医护人员在不能及时的给予心里上的安慰和支持，患者会失去信心，无安全感和归属感。
2心理评估
首先做到在短时间里通过病人的心理信息，确定患者的主要心理反应的性质，是以焦虑为主，恐惧为主，还是以不信任为主等。针对不同的患者然后确定引起患者主要心理反应的突出因素，解决存在的心理问题。
3加强心理护理应采取的措施
3.1急性期的心理护理
对急性病人的心理活动是复杂的，多样的。对瞬间袭来的剧痛超常的紧张刺激，可以摧毁一个人的自我应对机制，出现心理异常，病人渴望得到最佳和最及时的抢救，以便转危为安。
①疼痛发作时应有专人陪伴，允许病人表达内心感受，给予心理支持，鼓励病人战胜疾病的信心。向病人讲明住进CCU后病情的任何变化都在医护人员的严密监护下，并能得到及时的治疗，最终转危为安，以缓解病人的恐惧心理。
②医护人员的医德和技术是病人获得安全感的基础。因此要求护理人员有较高的专业素质和技术操作水平以及良好的沟通能力，护士要做到工作紧张有序，避免忙乱，医护人员的医疗操作技术和严谨的工作作风，不仅是赢得时间使病人转危为安的保证，同时对病人来说又是心照不宣的支持、鼓舞和依靠力量。
③要保证患者有一个安静、温暖、舒适的治疗护理环境，病房空气新鲜，室内设置和谐，物品摆放整齐、协调，使患者心情舒畅，避免情绪刺激。护理人员要时刻保持对患者认真负责，说话时尽量保持语气平和态度和蔼，投入更多的关心和体贴，使病人感到在为难之时遇到了救命亲人。这种医患关系对抢救过程是否顺利进行有极大地影响，直接影响抢救和治疗效果。
④妥善安慰家属，向病人家属交代病情，使他们取得合作与理解，建立他们的自信心与安全感。
3.2恢复期的心理护理
发生过心肌梗死的病人要防止过于激动和兴奋。以免再次诱发心梗。因此，心肌梗死急性期过后，心理护理更为重要。要避免一切有害刺激，保持情绪稳定，归纳以下几点。
①指导病人保持乐观、平和的心情，正确对待自己的病情，告知患者遵医嘱按时服药，不要擅自增减药量，外出时随身携带急救药物以备急需。注意休息，根据自己的感受适当活动，促进早日康复。
②加强自我心理护理，要学会自我减压，学会自我控制，凡事要想得开，不要和别人争强好胜，更不要斤斤计较，放慢生活节奏，多以我现在是一位病人需要修养的心态来对待自己，告诉家人对病人要积极配合支持，并创造一个良好的身心休养环境，生活中避免对其施加压力，当病人出现不良情绪时应予以理解并设法进行疏导。
③要懂得尊重他人及家人，当遇事与他人的意见不一致时要先学会倾听，不要急于反驳，多换位思考，以平和的心态，商量的口气处事。不要老以个人为中心，过于欣赏自己的能力，低调做人同样也会受到别人的尊重。
④要与周围的人搞好团结，和睦相处。要懂得个人的力量是有限的，集体的力量才是无穷的，要靠大家的互相协助，才能更好的发挥潜能把事情做得更好，这样也可以使自己的心情保持舒畅，对稳定病情十分有利。
4小结
通过对急性心肌梗死病人的心理进行临床干预和观察，使病人在治疗过程中消除了紧张、恐惧、绝望等不良心理反应，建立了良好的护患关系，使病人积极主动配合治疗调理，不仅大大提高了抢救成功率，而且使疾病的康复也起到了积极促进作用。
篇2：乳腺增生病患的心理状态与中医调护论文
乳腺增生病患的心理状态与中医调护论文
SCL－90．这主要是由我国的吴文源教授所进行引进修订的，并且建立了中国常模。该量表与其他同类量表比较具有比较高的信度和效果，被广泛地应用于心理卫生以及精神科的各个方面。该量表包含了90多个具体的项目，综合起来是9个方面的额心理问题，强迫症状、躯体化、抑郁、人际关系敏感、敌对、恐怖、偏执、焦虑以及精神病性。调查时候要求每一为患者对自己近一周来的情况进行独立的自我评价。对每个症状进行分类，从1级(没有症状)到5(极度严重)级，将2级以上的患者定性为阳性。
门诊专业的护士对患者进行有效测试，在护士发放完问卷之后，由患者自行阅读问卷的指导语，待患者完全明白之后可以答题。对于患者看不懂的一些问题，医护人员要采取不加任何暗示和倾向的语言将文字的意思告诉患者，让患者进行独立的自我评定，以保证问卷数据的详实准确。本组调查中月经前后的问卷回收率均为100%，患者答题时间为20min。对于所得的资料进行北辰心理测试软件2．0分析，相关数据采取SPSS10．0进行检验。
本次的研究结果发现乳腺增生的患者在强迫症状以及焦虑、抑郁、精神性与恐怖方面表现较为突出。患者之所以会产生这些心理问题主要是因为乳腺增生是一组以乳腺结构所出现的不同程度的紊乱而引发的乳络瘀阻。临床上常常表现为乳房的非周期疼痛和周期性疼痛，乳房肿块也是较为常见的临床症状。另外，这种疾病因为迁延不愈反复发作的原因，很容易使得患者产生焦虑、恐惧以及抑郁的情绪，从而使得患者陷入难以摆脱的消极状态。
本次的研究发现月经前期患者和常模相比较，在躯体化以及人际关系的敏感和精神病性表现都比较突出。乳房在月经前期的主要生理变化表现为肝气旺盛、乳腺小叶发生生理性的增生。
随着经后经血外泄，肝气得舒，则会使得乳腺的小叶从增生变为复旧。患者的.情绪也会出现倦怠与精神不振等等症状。对策，可以采取以下措施进行护理。第一，心情豁达、调情怡性。《内经》中强调精神内守和谈单虚无。因此患者要保持积极乐观的心态以及愉快的心境。这可以帮助患者消除心理障碍，减轻躯体的症状。第二，对不良情绪进行宣泄。患者要把不良的情绪尽量地对外进行表达和宣泄出来，以此来缓解患者的心理压力和改善患者的心情，使得对患者自身的身体伤害减轻到最小程度。第三，做好充足睡眠。《睡诀》中提到要先睡心后睡眠。
因此患者应该尽可能地养成良好的作息习惯，在进行睡觉之前可以按揉脚心、手心颈后的风池穴，保持每次15min，也可以使用热水进行泡脚，这些都非常有助于患者睡眠。最后，要进行适度的哭泣，哭泣也是对胸中的郁闷进行很好的发泄的一种方式，对于患者的身心有着极大的好处。
篇3：癌症病患的心理状况与干预对策论文
癌症病患的心理状况与干预对策论文
癌症对病人是一种严重的身心打击，病人面对病痛和死亡的威胁，会产生悲观厌世，失落情绪，从而严重影响病人的治疗效果和生活质量。心理护理是针对病人现存和潜在的心理问题、心理需要及心理状态，运用心理学知识和技术给病人关怀、支持和帮助，以满足病人的需要，解决其心理问题，提高病人和家属对疾病带来的变化和适应能力，从而提高治疗效果[1]。我院肿瘤科3月以来，对癌症病人特别加强了心理护理，取得了较好的效果，现报告分析如下。
1临床资料
我院肿瘤科203月-年9月住院治疗的恶性肿瘤病人98例，男，58例，女，40例；年龄30-75岁，平均46.0岁。经病理学确诊，其中肺癌20例，胃癌30例，肝癌15例，直肠癌10例，乳腺癌21例，淋巴癌2例。将全部病例随机分成对照组和研究组，其中对照组48例，研究组50例。两组患者性别，年龄，文化程度及心理障碍程度均无显著性差异。
2心理问题与对策
2.1焦虑恐惧心理：大多数患者在癌症确诊早期表现为对自身疾病的怀疑、否认、恐惧、怨恨、沮丧和抗治疗等，他们谈癌色变，因而消极悲观，不与医务人员密切配合，结果影响了治疗措施的实施[2]。由于对癌症存在着不同的恐惧，他们怕在治疗中引起痛苦，怕治疗不当引起病情恶化，怕花钱等，对任何关于自己的.问题都十分敏感，以致患者痛苦不堪影响治疗效果。护理人员要深入了解病人的思想状况，加强心理卫生宣传，介绍有关肿瘤知识，帮助病人减轻心理负担，鼓励病人配合治疗，减轻恐惧和解除紧张情绪。
2.2忧郁心理：癌症病人因受到癌肿长期的折磨，使生活、家庭、事业遭到很大打击，产生忧郁心理。性格内向的病人产生悲观厌世的念头；性格外向的病人感情易激动，常常为了一点小事发火、愤怒。在护理中我们采取了对性格内向的病人给予开导、鼓励；对性格外向的病人进行交流，尽力帮助病人解决具体困难，使病人正确对待疾病。树立起战胜病魔的信心，通过医、护、患三者密切配合，大大提高了治疗效果和生活质量。
2.3孤独心理：由于癌症病人住院治疗时间长，患者因而失去了长时间进行的社会交往，在治疗中又受到某些必要的限制，生活单调，欲望被压抑，因而出现厌倦情绪，感到孤独和寂寞。护理人员要主动亲近他们，温和而耐心、热情地开导。帮助他们解决生活中的困难，开展健康而有益的活动，以转移他们的注意力，使他们得到关心和关怀，让他们在心理上得到安慰和寄托。
3效果
由表1可看出，研究组无论在配合治疗中还是对生活充满信心方面，与对照组比较均有显著的差异。
4讨论
4.1心理护理能使患者树立信心，积极配合治疗。护理人员应具有高度的同情心，掌握患者的心理活动规律，通过交流，了解患者的社会、文化背景、个性特征、生活习惯、对疾病的认识和态度等，从而掌握导致患者心理状态的相关因素，进行有步骤的暗示、引导，讲解有关态度和治疗方面的新进展，可调动其内在的心理抗衡能力，从而恢复心理平衡。同时，护理人员应重视患者家属的配合，指导家属关心体贴患者，认真倾听、重视患者的微小愿望，尽可能满足其生理、心理、社会需要，对改善患者心理状况有极重要的作用。
4.2通过附表的研究结果可以看出，研究组无论在配合治疗中还是对生活充满信心方面，与对照组比较均有显著的差异。从而可以得到结论，心理护理对癌症病人提高治疗的效果和生活质量有很大帮助，值得推广。
篇4：浅谈临产妇的心理状况与护理干预论文
浅谈临产妇的心理状况与护理干预论文
尽管产妇分娩是一种生理过程，但大多数产妇在面临分娩时会不可避免地出现各种心理应激反应，这一系列心理应激反应对于产妇的分娩过程是否顺利有着重要的影响。因此，观察和临产妇的心理特征，实施个性化的心理护理对临产妇十分必要。
一、临床妇常见的心理状况分析
妇女分娩不仅是妇女一生中极为特殊的时期，也是其家庭诞生新成员的重要时刻，因此很多产妇在长期的待产过程中，容易产生诸如胎儿是否畸形、生产过程是否很疼痛、是否会难产以及胎儿性别等顾虑，尤其是接近临产期的阶段，妇女的各类心理应激反应会尤为强烈，结合系统研究分析，临产妇的主要心理状态可分为以下四种类型，分别为陌生和孤独、恐惧和焦虑和悲伤情绪。
在陌生和孤独方面，产房陌生的分娩环境，周围待产妇痛苦的呻吟或哭喊都会形成一钟恶性刺激，医务人员对产妇痛苦的喊叫早已习以为常，又因产妇家属不在身边，使产妇得不到关心和照顾，再加上连续数小时的宫缩痛，产妇一直处于强烈不安的紧张状态，使产妇感到孤独、恐惧和焦虑，形成恶性循环。
在恐惧和焦虑方面，分娩作为重大的生活事件成为产妇心理生理的应激。分娩是否顺利与其对分娩过程的认识水平高低密切相关.多数初产妇由于没有分娩经验，对即将到来的分娩感到紧张和恐惧不安。因此在产程中表现紧张不安，拒绝饮食和休息，苦恼不停，情绪不稳定，另有些人缺乏自信，思想上不接受阴道分娩，因疼痛和担心而要求剖宫产术。
在悲伤情绪方面，多见于产妇担心因自身疾病， 胎儿畸形或死胎必须终止妊娠时会感到悲伤痛苦。此时，她们最需要的是一个有同情心的倾听者，发泄她们的情绪，并积极进行引导， 从而缓解她们超负荷的心理压力。
二、临产妇不良心理状况对母婴的影响
产妇对分娩的恐惧和焦虑心理，容易致使中枢神经系统发生功能性紊乱，影响了正常的子宫收缩，焦虑使体内儿茶酚胺增高，子宫收缩受到影响，同时这种心理状态影响饮食摄入，又消耗大量体力，致使能量不足，内分泌紊乱，电解质异常，均可影响子宫肌纤维收缩力，可能引起如下结果：
心理性难产。产程进展取决于产力、产道、胎儿和精神心理因素，某一因素异常即可导致难产。近年来，精神心理因素对分娩的影响起着重要的作用，心理性因素可以导致子宫收缩乏力而致产力异常，甚至有的产妇因精神紧张产生宫颈痉挛，使宫颈扩张减缓或宫颈水肿，可使潜伏期、活跃期及第二产程延长，从而造成心理性难产。
胎儿宫内窘迫。胎儿宫内窘迫的主要原因是胎盘功能障碍或胎儿胎盘单位气体交换受阻所致。由于产妇焦虑心理，体内儿茶酚胺升高，使子宫胎盘血流减少，胎儿供血不良，而致胎儿宫内窘迫。
产褥期抑郁症。产褥期抑郁症是指产妇在产褥期内出现抑郁症状，是产褥期精神综合征中最常见的一种类型。近年来，发生率有上升趋势，其发生与分娩时产妇在陌生环境里的心理状态有密切关系， 产时缺乏感情的支持是产褥期抑郁症的'主要因素。
三、针对临产妇不良心理状态的护理干预措施
从上述临产妇出现的不良心理应激反应的原因着手，我们可以从以下几个方面进行护理干预：
首先是改善护理环境。优美舒畅的环境可使人精神愉快，并使紧张的情绪得到缓解。所以医院方面应当让产房的环境整洁美观，色调和谐温馨、阳光充足、空气流通、无各种异味和噪音，空间宽敞、床褥洁净、舒适，生活设施安全、方便。
其次是建立良好的护患关系，加强对临产妇的心理护理。一般的情况下，病人及其家属的心理活动大都处于异常状态，他们总希望从医护那里得到热心的关照，以解除他们的顾虑，因此，护士应真诚的与病人沟通，对其问题应进行耐心的解答鼓励产妇应正确面对临产，并向他们进行产前宣教，解释分娩过程及影响因素，使其得到精神上的支持，同时护士操作应轻柔、镇静、认真严谨，保持和蔼可亲、端庄大方的态度，取得病人的信任，建立良好的护患关系，良好的护患关系是对病人进行心理护理的基础。
除此之外，需要重视产妇需求采取个体化护理，了解每个产妇及家属的心理特点，因人施护，是护士做好健康教育及心理护理的目标，也是工作的最终目的。护士应根据病人不同生理、心理情况，指导其进行积极正确的心理应对，进行耐心细致的心理疏导，尊重产妇的个人隐私，可采取抚摸、随意交谈的方式分散产妇的注意力。用肢体语言减轻病人的不适，使产妇有亲切感、信任感和安全感。同时使产妇全面了解分娩过程及产后情况的应对，以减少产前紧张恐惧的心理，及时对家属进行心理卫生宣教，给产妇提供一个温馨和谐的家庭环境，让产妇感到舒适，心情舒畅，轻松度过这一特殊时期，同时改变服务模式，提供导乐分娩，笑气吸入镇痛分娩等，以消除产妇的紧张情绪，增加产妇自然分娩的信心，从而降低难产率、剖宫产率。调查还发现少部分病人担心经济问题，我们应尽量为病人节约费用，实行一日清单制，取得理解信任。必要时帮助病人寻求医院和社会的援助。
四、结语
总结来讲，妇女分娩的顺利与否，关乎每个家庭幸福的希望，作为一线护理人员，我们应当学习更多的心理护理知识，加强与病人及家属的良好沟通，采取适当护理，使产妇在良好的心理状态下及强有力的社会支持下，面对小生命的诞生。
篇5：航海院校学生心理状况调查与分析的论文
航海院校学生心理状况调查与分析的论文
摘 要：调查航海院校学生对专业的适应程度与就业前景的态度；对大学生活的适应程度；对人际交往的适应状况。调查结果表明大学生心理状况基本良好，但也存在一定的问题，需要不断加强心理素质的培养。
关键词：心理健康 调查
为了了解航海院校学生对专业的适应程度及对就业前景的态度，对现在大学生活的适应程度，对人际交往的适应状况，加强自身心理素质的培养，开展了本次调查。
1 对象与方法
某航海高等专科学校驾驶和轮机专业学生中随机抽取200人进行自设问卷的调查，发放问卷200份，收回有效问卷178份，有效率为89%。
2 调查结果与分析
2.1对专业的适应程度与对就业前景的态度 ，学生认为专业适合自己的只是占47.6%，说明较多的学生在选择航海作为自己的专业时没有认真思考，对自己的职业类型与航海的职业类型也没有充分认识。但由于航海类毕业生目前就业时供不应求，所以只有17.1%的学生认为就业不太乐观。
2.2对现在大学生活的适应及看法近半数的学生认为大学的生活比较充实，80.4%的学生选择主动参加课外活动，以便更好地锻炼自己。69.9%的学生能主动学习，也说明有少部分同学并没有真正意识到学习的重要性，并没有主动去学习。对学习不主动原因或许有多方面如不感兴趣，学习方法欠缺，学习氛围不浓，教师方法不当等。问到在学校压力主要来源于什么时，学习排在第一位，说明航海院校的学生在校期间需要参加海事局组织的各类证书考试，如基本安全、甲类三副或三管轮适任证书等，学习存在的压力较大。压力主要来源其次是家庭、人际交往、个人情感。有相当比例的同学存在不同程度的失眠，其中轻度占42.8%，中度占12.6%，比较严重和很严重合占6.0%，原因可能多方面，如压力大，居住环境不好，自身因素等其他原因。54.4%的学生认为在大学谈恋爱是必修课，在进一步调查谈恋爱的动机时，认为找情投意合的伴侣占62.0%，别人谈恋爱，自己也谈，否则没面子占10.0%，满足情欲的需要占17.0%，只是恋爱，不考虑未来的占10.0%，为了毕业的需要占2.8%，其它占33.6%。调查说明了航海类学生毕业后直接在船上工作，接触异性机会较少，但多数学生还是有比较正确的'恋爱动机。在问到是否关心班级（宿舍）事务时，选择非常关心、比较关心的分别占17.9%、44.9%，合占62.8%，选择一般的占29.0%，选择不太关心、从不关心的合占8.2%。这表明，大部分同学还是关心集体事务，愿意为集体出力的。
2.3 对人际交往的适应状况 在人际交往上，认为与异性相处比较好的同学只占6.8%，说明学生还是需要加强与异性交往技巧的指导。只有33.7%的学生能忍受朋友的缺点，69.3%的学生认为别人不了解自己。调查中，在问到交朋友哪种品质最重要时，诚实可靠是排在第一位的，其次是尊重他人与他人平等相处、心胸豁达、善良、乐于助人。表明同学们愿意选择讲诚信、与人能和谐相处、心胸豁达、喜欢帮助别人的人为友。
3 结论
航海院校的学生对专业没有充分的了解，专业思想有待加强；多数学生适应大学的生活比较好，但面临学习考证的压力，有少数同学未能处理好学习的压力。多数同学认为人际交往技巧上有欠缺，当有压力时，仍有少部分同学未能正确对待。因此，如何缓解压力，顺利完成学业，把自己培养成为专业技能高，身心健康的高级海员，是摆在航海院校学生面前的一个问题。为加强学生心理素质的培养，建议加强心理健康宣传与教育工作，多举办与心理健康有关的活动，如心理沙龙、心理讲座等；丰富学生课余生活，举办丰富多彩的文娱活动，鼓励学生参与其中，娱乐身心；进一步加强校风学风建设，营造一个良好的学习、生活环境。
篇6：体育锻炼影响中职生心理状况调查与分析论文
体育锻炼影响中职生心理状况调查与分析论文
摘 要：学生心理健康不良作为一种严重影响学生健康的因素，已经引起广大教育界人士的关注。本文作者运用SCL-90心理量表对中职学生进行了心理调查，结果表明，对于不同性别的中职生，在心理健康上均存在一定的问题，在强迫、恐怖、偏执这些因子上与正常人群有着明显的差异，但是坚持课外体育锻炼的学生心理健康状况较好，其人际、抑郁、焦虑等因子水平明显地较很少锻炼者更接近于常人水平。结论认为，通过开展丰富的课外体育活动和文娱活动，有助于提高中职生的心理健康水平。
关键词：中职生 心理健康 体育锻炼
在当前学生就业形势日益严峻的情况下，我国在校中职学生面临的各种压力很大。在目前国内的中职学校中，这些中职学生似乎面临着更加强大的生存压力和生活、学习上的困难。因此，在他们入校后，要及时了解这些学生的心理健康现状及其成因的分析，并提出合理化建议，以期引导他们愉快、顺利地完成学业，并且能够客观、自信地面对人生。
一、研究对象及研究方法
1、研究对象
本研究以我校09级中专学生作为研究总体，从中选取5个专业班的学生作为调查对象。
2、研究方法
调查法：采用国际通用的症状自评量表（SCL-90），以班级为单位在课下随机发放调查问卷，在上课前集中收回。测量前曾对调查对象进行过填写上的技术指导。
谈话法：通过与学生进行语言交流，了解不同地区和群体学生在学习、生活习惯和气质、性格等方面的特点。
二、研究结果
1、问卷回收与处理
在研究过程中，共发放问卷80份，回收73份，回收率为91.25%；通过处理剔除无效问卷后，实际有效问卷62份（男生44份，女生16份），有效率为84.93%。
对回收的问卷录入计算机，采用EXCEL软件进行统计学的分析。
2、中职生心理健康的现状
（1）心理健康的总体情况
对问卷数据进行初步统计，筛选出心理问题存在者7人，问题检出率为11.29%。其中有心理障碍者2人，有严重心理障碍者4人，占心理问题存在者的比例为57.14%。此外，被试群体检出阳性项目数（39.11±14.92）也大大超过常模数据（24.92±18.41），说明在被调查学生群体中有超过十分之一的学生患有一定程度的心理问题，而且多数处于心理健康状况的亚健康状态。从表1可以看出，我校学生除在躯体化因子上得分较低外，在其它各类因子方面都有严重程度的症状出现。尤其在强迫、人际关系、抑郁和附加（包括睡眠、饮食等）因子得分上都有10%以上的学生出现中等以上严重程度的症状，甚至有极个别学生在强迫、抑郁和敌对性因子上出现了更为严重的症状。
从表2可以看出，在性别差异上，男、女生均在强迫、恐怖、偏执三个因子上与正常人常模之间有着非常显著的差异，样本均数明显高于常模均数。另外男生还在抑郁、焦虑两个因子上表现出显著差异，而女生在这两个因子和精神病性因子上表现为有一定差异，此外女生还在人际关系因子上表现差异非常显著。说明被调查学生群体中男、女生在心理健康问题上有一定的共同之处，此外还表现出了一定的性别差异。
注：①表中“常模”为《症状自评量表（SCL-90）》中正常人的因子分常模。 ②表中“U值”项、“差异性”中的数据为男生样本、女生样本分别与常模比较所得，其中“*”表示差异具有显著性（0.01 （2）经常参加课外体育活动的中职生的心理健康状况 从表3可以看出，中职生的.心理健康状况在是否参与课外锻炼下有着非常明显的差异： ①因子均分上，表现为未参加锻炼的人群因子均分大于或明显大于参加的人群均分和常模均分。 ②与常模比较上，参加和未参加锻炼的两类人群在躯体化因子上似乎没有异常，在强迫、恐怖、偏执三个因子上的表现与常模都有着非常显著的差异（均数高于常模）。但在其它因子上参加体育锻炼的人群与常模之间无明显差异，而未参加体育锻炼的人群与常模之间有着明显的差异，在抑郁因子上更是有着非常显著的差异。说明参加课外体育锻炼能够很好地改善学生的心理健康状况。 三、结论 1、在中职学生中，有一定比例的学生在心理上存在一定的心理健康问题。 2、经常有规律地参加课外体育活动，能够很好地消除和减弱大学生的心理障碍和心理不健康问题。 四、建议 1、对中职学生加强思想政治教育和理想教育 长期以来，中职学生文化基础薄弱，学习自觉性较差，心理素质不过硬，经不起挫折和批评，应加强对其进行思想教育和理想教育，激发学生的事业心和生活理想，养成良好的生活习惯和积极的人生态度，把自身发展与国家、社会发展结合在一起。 2、结合学生特点开展多项文娱活动和体育竞赛，关注中职生课余生活和体育锻炼 中职学校文化课程较少，学生在校闲暇时间多。针对这种情况，学校应结合文化艺术节或体育节，制定周密的体育竞赛计划，用丰富的体育项目和竞赛活动，把所有学生吸引到运动场上来，在健身、竞技中完善身体和人格。 3、加强中职生专业知识和技能学习，完善知识结构 要完善职业教育课程体系和知识的结构，加强职业专业教育和技能培养，注重学生人文知识学习，从职业和为人处世两方面设计课程，树立可持续发展和终生发展的教育理念。 4、改善办学条件，拓宽中职学生就业、升学的渠道 学校应不断改善教学设施条件，增大校园文化体育设施投资，为学生学习和参加各类文体活动提供便利。此外，要加强就业信息建设和社会交流，把好入口和出口，使学生能够安心向学，学得好，用得上。 参考文献 [1]李华伟浅析中职体育的心理健康教育[J].科技信息,2010,(21):297。 [2]张香红体育锻炼对中职学生心理健康影响的研究[J].辽宁教育行政学院学报,2010,27(12):40-42。 ★心理论文 文档为doc格式
