【导语】以下是小编帮大家整理的托福听力讲座高频话题叙述结构分析（共6篇），欢迎大家收藏分享。
篇1：托福听力讲座高频话题叙述结构分析
托福听力讲座高频话题叙述结构分析 天文类主题常见展开方式实例介绍
托福听力讲座天文类话题结构介绍
首先，主题概念的引出。往往考察主旨题。一定要注意新词的解释，留心各种形式的同位语。 其次，通过举例子和对比、逻辑关系等，进行论证和分析。
最后，得出结论或总结。
托福official真题听力中天文学类话题举例
1、星球及特征
例如木星，冥王星，天狼星，太阳，月球等。
托福official真题2 lecture 4 小行星带是如何发现的。通过十进制原则，来引出波德定律，推理出波德定律是来源于数学，而且是为了实现测量星球之间的距离。
托福official真题5 lecture 2 支持登月的原因。首先要了解行星构成的要素及年龄，盆地的形成是很好的研究对象。接着又说月球中含有水，可以供人们呼吸和作为燃料运用。
托福official真题22 lecture 2 讨论和太阳相关的谜。
托福official真题18 lecture 1 关于太阳黑子的研究，并阐述了随着时间的推移，这个研究是不断进步。先是欧洲人根据自己的信念主观臆断再到伽利略通过望远镜观察提出了挑战，然后到两位学者长年的研究发现太阳黑子数量变化和地磁周期一致。可见讲座的主旨是在说人类对于太阳黑子的科学认知的不断演变的过程。
2.天文学理论
例如日心说与地心说，不同天文学家的观点，古希腊人对天文现象的解释等。
托福official真题13 lecture 4流星。最开始教授说要讲不同种类的流星体，但是后来用了大篇幅去解释它的起源，然后又给了流星体分类，最后才讲到了流星，并对其进行分类阐述。
托福official真题21 lecture 1 教授全文是讲述一个例子，希腊是怎么看待地心说的例子，来证明地心说这一传统的观念。
3.交叉学科话题
往往和其他学科有交叉，例如历史、化学等。
托福official真题3 lecture 4 天文学家怎么识别行星的化学元素。从分析光谱的扩大，光谱图案和化学元素的匹配三个方面讲解。
托福official真题19 lecture 2 两个观察天文的方法——Radio Astronomy & Optical Astronomy，并且阐述了两种方法在观察过程中会出现的缺陷。
托福听力考前一周如何有效复习
1 第一桶：经典加试。
新托福考试虽然每个人的加试并不确定完全相同，但是实际上，从之前的分析来看，绝大多数的加试题仍然是经典加试，而且如果不做，或者乱做加试题会导致某些考友不正常低分，那么经典加试对于我们来说，就是必须的，因此，听力的经典加试，就是我们的第一桶颜料。
2 第二桶：分析做题思路。
其实很多新手，确实还是有不错的实力，但是在第一次新托福考试的时候，会显得做题速度很慢，这就是因为不熟悉新托福考试的出题思路。对于这些小盆友，就应该在考前拿TPO的原文，和正确答案来分析哪些答案是对的，哪些答案是错的。对的题，为什么对，错的题为什么错。这个过程虽然稍显枯燥，但是确实能够真实提高成绩的!
3 第三桶：背习语。
新托福口试的习语一直都是托福考试的重点。只是由于在新托福考试之中生僻词和逻辑性增强，同时ETS有意的减少了conversation，使得习语的重要性大大减弱，但是类似于costan arm and a leg的习语，仍然很常见。
4 第四桶：横听+分析文章思路。
其实很多考友，由于学科所限或者年龄所限，对于专业知识，比如说生物类，或者心理学的知识不是完全的了解，一碰到此类文章，就立即分数波动很大，这个时候就应该做一些横听，然后拿原文多读几次，去回味一下文章是怎么展开的，这样在做听力的时候，就会有一个预期，有预期，听力难度自然也就降低了。
托福听力的试题结构与形式是什么
1. 形式：有两种形式
a. 2-3个对话，每段对话后将有5个问题。在对话中，第一个场景发生在学校办公室里。对话可能涉及学术内容或者与课程要求有关。第二个场景是关于学生服务的对话。对话一般发生在大学校园中，包括非学术性的内容。
b. 4-6则讲座(Lectures)，每个讲座后会有6个问题。讲座一般来源于老师的课堂授课。讲座可能只是摘录教授的讲课内容，或者是学生的提问，或是老师向学生提问并且请一位学生回答。
2. 新托福听力部分考试时间：60-90分钟， 每个讲座或对话长度为4-6分钟。
3. 对话发生的场景和对话内容：a. 办公室;b. 学生服务。讲座内容涉及各学科的入门级知识。话题涉及广泛，考生无需对材料所涉及的领域有任何预先的了解。考生回答问题所需要的全部信息都在听力材料中给出。这些话题可被分成四大类：
.Arts(艺术)
.Life Science(生命科学)
.Physical Science(自然科学)
.Social Science (社会科学)
4. 对话的特点：对话都极其具有北美大学校园生活的特色。偶尔，在听力当中，考生也可能听到除美音以外的英音和澳音。这样显得新托福更国际化。
5. 题型：新托福听力的大部分题目，不管是对话还是讲座，都是以传统的四选一的选择题为主。还包括其他新增题型：
.多项选择题 (比如从四个或更多选项中选择两个正确答案)
.排序题
.搭配题(将表格中各项与其所属类别进行搭配)
.复听题 (在大多数讲座或对话后至少有一道回放题。在此题中，考生将再次听到讲座或对话中的一部分，然后考生将根据所听内容回答一道选择题。)
.连线题
6. 考生在TOEFL中所要具备的能力：
a. 记笔记的能力 Note-Taking Skil。l
b. 长时间这种注意力集中的能力。
c. 在人机搭配的过程中，考生应具有自己掌握和支配时间的能力。
d. 在训练时更要着重培养自己的能力是将文章变短变小的能力。
托福听力中无处不在的心理学
TPO2 L1—John Watson其人其事
“Many people consider John Watson to be the founder of behaviorism.”
在TPO2 L1的听力段落中我们所听到的这个人名John Watson，在心理学史上可是一个如雷贯耳的名字。如同听力段落中教授所提到的，John Watson是behaviorism(行为主义)的开山鼻祖。作为behaviorists供奉的祖师爷，Watson自然干过一些惊天动地的事情，心理学史上的一大冤魂便出自他手。
各位看到下面这个可爱的婴儿了么，他的名字叫做小阿尔伯特。在心理学界，该婴儿的名字无人不知无人不晓，市面任意一本心理学的导论书籍都会划出一定的篇幅提到这位小朋友的“悲惨”经历。
在追述小阿尔伯特经历的不堪回首的往事之前，我们先来了解下听力中教授是怎么介绍行为主义学派的教义的。
“Like other behaviorists, he believed that psychologists should study only the behaviors they can observe and measure.They’re not interested in mental processes.”
John Watson认为，心理学家应该只研究人们的行为，而不是人的内心活动。Watson进而提出了一个更为极端的观点，认为人的一切行为都是后天习得的，甚至人的喜怒哀乐这些情绪反应在Watson看来也是人类学习得来的。
为了证明这个观点，Watson便找来了当时年仅9个月的小阿尔伯特来进行他的实验。看到照片中的小动物了吗?在实验开始时，小阿尔伯特对于小动物的靠近丝毫没有畏惧，反而与它非常的亲昵。
然而，就在小阿尔伯特试图去触摸小动物的瞬间，站在一旁的Watson手持板斧，奋力劈向一根铁管，随即“梆”的一声震耳欲聋，受到惊吓的小阿尔伯特开始嚎啕大哭。
过了许久，可怜的小阿尔伯特情绪才渐渐平复，看到旁边可爱的小动物，又想去摸摸它。说时迟，那时快，守在一旁的Watson瞅准时机，挥着板斧又敲向铁管，“当”的一声响天动地，小阿尔伯特又哭成了泪人。
如此的过程反复数次后，即便再没有任何吓人的声音，实验者单单只是把小动物放在他面前，小阿尔伯特也会被吓得痛哭不止。
John Watson看到这样的实验结果，欣慰的说“你看，我说吧，人类是可以学会恐惧这种情绪的”。
这就是心理学史上最经典的条件反射实验之一。
然而，Watson的实验在今天眼光看来，因为可能会给实验参与者不可逆转的伤害，是严重违反了道德操守的。而该实验的主人公小阿尔伯特，据当时留下的视频资料和最新的考证研究，在实验过程中确实收到了神经方面的损伤，且在5岁的时候由于脑积水不幸逝世……
当然，TPO2 L1中的实验没有这样的骇人，若想知道Watson的行为主义学派的其他研究成果，就快去听听吧!
TPO11 L4商业营销中的心理学?
话说Watson学术方面建树突出，一直在约翰·霍普金斯大学做心理学教授。但是生性潇洒的Watson与自己的学生产生了恋情，并被妻子发现。大学很重视这件事情，要求Watson辞职，一代心理学巨匠华生就此结束了自己的学术生涯。
然而，金子在哪里都能发光。才华横溢的John Watson随即投身于广告业，将自己的对于心理学的研究成果运用到了广告制作当中，大获成功。最终成为一个广告公司的副总裁。
我们如今看到的广告都有Watson的行为主义学派的影子。将可爱的小动物与让人惊恐的声音配对反复呈现，可爱的小动物也会变得吓人;同样的，将自己要推销的产品与令人愉悦的事物配对反复呈现，会令人一看到商品就产生美好的联想，从而产生购买的欲望。
所以，我们看到沙发广告中总会放一只波斯猫，让人看到沙发就联想起柔软;百事可乐的广告总会有美女手持可乐的画面出现，让人看到可乐就会流口水......
不过，这个原理用反了，效果也会逆转。
在TPO11 L4的Business讲座中，教授讲到一个例子：
Let me give you an example of not getting it right, Ha...ha...ha... you are going to love this one: There was this Soup Shop, the soup was really tasty, but there weren't a lot of customers. The owner thought that maybe if they gave something away for free with each purchase, then more people would come buy soup. So they got some cheap socks, and they advertised to give a pair away with each bowl of soup. But, then even fewer people came to the restaurant. Well, you can imagine why. People started to associate the soup with feet; they began to imagine the soup smelled like feet. The advertising message, soup means free socks, was a bad choice; it was a waste of money. And worse, it caused the loss of customers.
如果汤店店主略微懂些心理学，就不会犯这个错误吧……
当然，想获得Business上的成功，不仅仅只靠广告，快去听听TPO11 L4中教授提到的其他3个商业秘诀吧!
TPO28L2生物学——动物的心理如何探究?
不知各位有没有见到婴儿好奇的摸着镜子中的自己，不停的咯咯笑的场景?心理学家认为，当婴儿能辨认出镜中人不是别人，正是是自己的时候，便是婴儿获得Self-recognition(自我认知)的标志。对于小婴儿来讲，这是值得庆贺的一刻，因为自我意识的产生是婴儿迈向成熟的重要一步。
那该如何判断呢?心理学家发明了一种实验方法。在孩子的鼻子上点一个小红点，如果孩子可以照
着镜子，把自己鼻子上的红点涂掉，便证明他通过了Mirror Mark Test，有自我认知的能力，反之，如果婴儿仅仅是伸手去涂镜中的自己的鼻子，便说明孩子还没有获得自我意识。
那么，动物是否足够聪明可以通过Mirror Mark Test呢?
As you know, researchers have long been interested in discovering exactly how intelligent animals are. Today we are going to talk about a particular cognitive ability some animals seem to have—the ability to recognize themselves in a mirror.
TPO28 L2的Animal Behavior讲座中，教授讨论了Chimpanzee，elephant，magpie等等动物的Mirror Test的结果，大家赶紧去听听看，哪种动物和人一样聪明有着自我意识呢?
有人的地方就有心理学，托福听力中也遍布着心理学的身影。带着一颗好奇求知的心去练习托福听力，是不是你的备考过程也会变得轻松有趣呢?
篇2：托福听力对话和讲座类内容叙述结构详细介绍
托福听力对话和讲座类内容叙述结构详细介绍
托福听力内容类型介绍
托福听力从类型可分为两类，对话(conversation)和讲座(lecture)。我们都是到，对话里的场景内容都取材自北美校园生活，讲座则是取材自北美课堂。那么我们来分别分析一下二者异同。
托福听力两种类型区别分析
对话是怎样的?几个人凑一堆，就某一话题事件你一言我一语发表个人看法。在这里，托福听力对话将场景适当简化，一般都是两个人就某一问题的讨论。所以我们所听到的对话中，除了开头那一句交代一下两人身份职位外，是没有任何旁白的。我们平时的生活中，什么和这个特别像??美剧。没错，就是美剧。所以说，我们在听对话的时候，也要带着一颗分析剧情的心来听
那么，剧情是什么?无非就是三条：开头、中间和结尾。开头代表了，一段对话的起因。这段对话缘何而起?两个角色是因为什么矛盾走到一起发生着一段对话?他们想解决的问题是什么?所以各自一出场也就代表了一个立场。那么对话的中间部分，就是两个人解决问题的过程了。在这段过程中，二人分别在各自的立场逐条抛出观点，通过一个又一个的疑问句串起全文。最后一部分，也就是问题的解决。学生开开心心再见，或者牢骚几句后与老师达成一致，具体情况具体分析即可。
与之相比，讲座则有太大的特色。讲座作为学术类的选题，内容的展开其实与说明文超级相似，都是各种总分。文章提出一个总的中心关键词，每一个段落再提出一个其下的子类别关键词，分别都遵循着“专有名词提出、解释说明、举例或详解”一样的套路。
考生了解听力结构有什么用?
如果是大神级考生，基本大部分内容都可以无伤理解，那么在结构上多投入精力会帮助你大幅提高理解文章的能力，甚至预测下文都不在话下。但如果基础相对薄弱，在背单词和听写提高基本理解的同时，那么把握文章基本段落结构也是帮助大家理清思路的有力武器!
托福听力练习对照文本
So, uh . . . as Jim said, James Polk was the eleventh President, and . . . uh . . . well, my report's about the next President—Zachary Taylor. Taylor was elected in 1849.
那么，呃……就像Jim所说，James Polk曾经是第十一任总统，并且……呃……好，我的报告是关于下任总统-- Zachary Taylor。Taylor于1849年当选。
It's surprising because . . . well, he was the first President that didn't have any previous political experience.
令人惊讶的是因为……好吧，他是第一个在之前没有任何政治经验的总统。
The main reason he was chosen as a candidate was because he was a war hero.
他被选作候选人的主要原因是他曾是一个战争英雄。
In the army, his men called him “Old Rough and Ready”. I guess because of his . . . “rough edges.”
在军队中，他的手下叫他“大老粗”。我猜是因为他的…… “棱角”
He was kind of blunt and he didn't really look like a military hero.
他有些直率，而且他真的看起来不像一个战斗英雄。
He liked to do things like wear civilian clothes instead of a uniform, even in battle.
他喜欢做的事情，比如穿便服而不是制服，即使是在战斗中。
And he was so short and plump he had to be lifted up onto his horse.
而且他是如此的矮和粗壮，他不得不被抬到他的马上。
But he did win a lot of battles and he became more and more popular.
但他的确赢了很多战争，而且他变得越来越受欢迎。
So, the Whig party decided to nominate him for the presidency, even though no one knew anything about where he stood on the issues.
所以，辉格党决定提名他参加总统竞选，即使没人知道他站在议题的哪一端。
I couldn't find much about his accomplishments, probably because he was only in office about a year and a half before he died.
我没能找到很多关于他的成就，可能是因为他在去世前仅仅执政了一年半。
But one thing, he pushed for the development of the transcontinental railroad because he thought it was important to form a link with the West Coast.
但有一件事，他努力争取了横穿大陆的铁路线的发展，因为他认为同西海岸形成一个连接是很重要的。
There was a lot of wealth in California and Oregon from commerce and minerals and stuff.
在California 和 Oregon有大量的源自商业和矿产等的财富。
Also, he established an agricultural bureau in the Department of the Interior and promoted more government aid to agriculture.
并且，他在内政部建立了一个农业局，并且促进了对于农业的更多的国家援助。
Well, that's about all I found. Like I said, he died in office in 1850, so his Vice President took over, and that's the next report, so . . . thank you.
好，这就是我所有的发现。就像我说过的，他于1850年在任时去世，因此他的副总统接任，这是下一个报告，那么……谢谢大家。
托福听力练习对照文本
I want to welcome each and every balloon enthusiast to Philadelphia.
我想要欢迎每一位气球爱好者来到Philadelphia
Thank you for coming here this morning to commemorate the first balloon voyage in the United States.
感谢大家今天早上来到这里纪念在美国的第一次气球航行。
On January 9, 1793, at ten o'clock in the morning, a silk balloon lifted into the skies above this city, which was, at the time, the capital of the country.
在1793年1月9日，上午十点钟，一个丝质气球在这个城市上空升起，这里，在当时，是国家的首都。
According to the original records of the flight, the voyage lasted forty-six minutes, from its departure in Philadelphia to its landing across the Delaware River in New Jersey.
根据飞行的原始记录，这次航行持续了46分钟，从它的出发地Philadelphia到它穿过Delaware河着陆在New Jersey。
Though our pilots today will try to approximate the original landing site, they're at the mercy of the winds, so who knows where they'll drift off to.
虽然我们的飞行员今天将试图去接近最初的着陆地点，他们还要受到风的支配，所以谁知道他们将飘到哪里去。
Even the balloonist in 1793 experienced some uncertain weather that day.
即使是在1793年，气球驾驶者那天也经历了一些变幻莫测的天气
There were clouds, fog, and mist in various directions.
有云，雾，并且薄雾在不同的方向上。
Our reenactment promises to be nothing less than spectacular.
我们的场景重现，发誓要成为完全的盛景。
The yellow balloon directly behind me is five stories high.
在我正后方的黄色气球有五层楼高。
It's inflated with helium, unlike the original, which was filled with hydrogen and, unbeknownst to the pilot, potentially explosive.
它充满了氦气，和原来不同，那个是充的氢气，飞行员不知道的是，有爆炸的可能性。
Gas-filled models are pretty uncommon now because of the extremely high cost, so the eighty other balloons in today's launch are hot air, heated by propane burners.
因为极高的成本，充气的型号现在很少见。所以今天起飞的另外80是个气球是热气(球)，由丙烷燃烧器加热。
These balloons are from all over the country.
这些气球来自全国各地。
托福听力练习对照文本
I'm glad you brought up the question of our investigations into the makeup of the Earth's interior.
我很高兴你们提出我们进入地球内部的组成的调查的问题。
In fact, since this is the topic of your reading assignment for next time, let me spend these last few minutes of class talking about it.
事实上，由于这是你们下次阅读作业的课题，让我花上这最后几分钟的课堂时间来谈一下它。
There were several important discoveries in the early part of this century that helped geologists develop a more accurate picture of the Earth's interior.
本世纪早期有一些重要的发现，能够帮助地质学家开发出一个更精确的地球内部的图片。
The first key discovery had to do with seismic waves.
第一个关键的发现不得不同地震波相关。
Remember they are the vibrations caused by earthquakes.
要记得他们是地震引起的震动。
Well, scientists found that they traveled thousands of miles through the Earth's interior.
好的，科学家发现他们穿过地球内部通行了数千英里。
This finding enabled geologists to study the inner parts of the Earth.
这个发现是的地质学家更够研究地球的内部。
You see, these studies revealed that these vibrations were of two types: compression or P waves and shear or S waves.
你看，这些研究显示这些震动是两种类型：涨缩波或者说P波和畸变波或者说S波。
And researchers found that P waves travel through both liquids and solids, while S waves travel only through solid matter.
同时研究人员发现P波能穿行液体和固体两种，而s波只能穿行固体物质。
In 1906, a British geologist discovered that P waves slowed down at a certain depth but kept traveling deeper.
在19，一个英国地质学家发现P波在一定的深度会减速，但是会继续穿行更深。
On the other hand, S waves either disappeared or were reflected back, so he concluded that the depth marked the boundary between a solid mantle and a liquid core.
另一方面，S波要么消失，或者被反射，所以他推断这个深度标示了固态地幔和液态地核的界限。
Three years later, another boundary was discovered that between the mantle and the Earth's crust.
三年后，另一个分界线被发现，是在地幔和地壳之间。
There's still a lot to be learned about the Earth.
关于地球还有许多要学习的。
For instance, geologists know that the core is hot. Evidence of this is the molten lava that flows out of volcanoes. But we're still not sure what the source of the heat is.
举例来说，地质学家知道地核是热的。这点的证据是火山中流出的熔岩。但我们依然不知道热源是什么。
篇3：托福听力讲座类lecture7大常见叙述结构逐一盘点
这种结构可以说是逻辑最简单、信号最明显、入门最快速的一类。一般来说，教授会在引出主旨之后，通过并列的几个方面来描述某种现象、解释某种原理或者描述某种事物。当然，每一个方面会有具体深入的解释和举例说明。这里注意的是，也许每一块的内容具有共同点，但是相互之间是独立的，没有比较、相互影响的关系。
在听的过程中，要特别注意开头，比如托福官方模考套题11 Lecture 4，教授引出主旨”The ‘Four Ms’: Market, Media, Money, Message. All are important areas to focus on when creating your advertising plan. We will look at them one by one.”通过最后这句话可以预判文章的结构，在主体段分别讲解了这四个M的原则。在听主体段的过程中要注意first, second, and then, finally或者提问之类的话题转变的信号词。
篇4：托福听力讲座类lecture7大常见叙述结构逐一盘点
这种结构可以说是平行结构的一种衍生体。主要的特点就是教授针对某个问题或现象的解决方案或者产生原因提出了猜想和假设，可能是深入剖析一种假设，比如托福官方模考套题22 Lecture 1中对于state形成原因是environmental approach的分析;也可能是同时提出了几种假设，比如托福官方模考套题22 Lecture 2中young sun paradox的几种solution猜想。
基本上，提出的假设都会存在一些问题和不确定性，所以要特别注意描述、解释内容之后的转折点和教授的评论。比如出现了”but not everyone agrees with the theory. It definitely has some weaknesses.”或者教授评论如”so, there’s reason to believe that we will get an answer to that piece of puzzle one day.”那么要注意可能会对教授的态度出题。
篇5：托福听力讲座类lecture7大常见叙述结构逐一盘点
这类结构教授一般会客观描述一些艺术人物、事件、动植物等等。文章开头老师引出要描述的对象，主体段描述对象的一系列不同特征。听的过程要特别注意描述的细节以及专有名词的解释。
比如托福官方模考套题24 Lecture 1中，教授开头引出 “for today, let’s look at a reptile, a predator that hasn’t evolved much in the last seventy million years.”那么接下来教授就对这种爬行动物的特征进行一一描述和介绍。托福官方模考套题21 Lecture 4中，教授直接说明了描述对象 “so today we are moving on to Alice Neel”然后主题段分别描述了该人物的生平、绘画风格、作品等。
篇6：托福听力讲座类lecture7大常见叙述结构逐一盘点
对比的lecture结构也比较清晰，一般教授会在开头引出两个或三个概念，在主体段进行逐一介绍。在听的过程中，要特别注意对比列举的信号，以及对比的结果(包括相同点和不同点)。其中列举的点可能会比较零散，所以要利用好笔记，记下甚至minor detail，因为比较容易出表格题。
虽然由于细节冗繁文章较长，但只要把握了对比的考点，还是能够迎刃而解。这类结构在不同学科中都有可能涉及，比如托福官方模考套题13 Lecture3对比了法国香颂诗和浪漫主义诗歌，托福官方模考套题1 Lecture 4对比两种土拨鼠的适应环境的行为变化等。
文档为doc格式
